托福90分成功逆袭加州圣地亚哥戴维斯分校-新东方前途出国
严凤
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托福90分成功逆袭加州圣地亚哥戴维斯分校
- 美国本科
- 录取院校：加州大学圣地亚哥分校
- 语言成绩托福90
- GPA4.11
学生背景：
合肥高中国际部
GPA: 4.11
TOEFL: 90
AP: 微观经济学5分、宏观经济学5分、微积分AB 5分、心理学4分
性格特质：开朗外向，擅长团队协作与沟通，具备天然的领导力和组织能力
突出奖项活动：
iGEM 团队银奖及作品集
NEC 决赛批判性思维写作论文团队奖
ASDAN 金融投资培训综合投资研究竞赛亚军
NEC 国际经济与时事挑战者奖
规划分析：
学生性格比较开朗，在校和同学关系都很好，擅长沟通，领导力、组织力和协调能力也很强，因此，规划老师将这个特点作为学生的主要人设之一，以“领导力”为核心打造差异化人设，强化个人标签：
---NEC竞赛队长：带领团队晋级中国区决赛，策划备赛分工并设计团队协作机制，在文书中强调“通过领导力激发队员潜力”的故事。
---校园二手交易站创始人：从0到1搭建平台，协调校方、学生及家长资源，突出解决实际问题的能力（如环保理念、财务透明化）。
关键点：所有活动均突出“发起者”“协调者”角色，通过细节展现领导风格（如倾听、赋能他人），避免泛泛而谈。
选校制胜因素：
由于学生托福仅90分，其他标化分数也不是很突出，因此，选校时，规划老师建议学生：
1 优先选择美国综合排名TOP50中的托福门槛≤90、招生规模大的公立大学（如加州大学体系、罗格斯大学、俄亥俄州立大学等等）。
2 再根据院校的招生偏好，重点挑出热衷多样性和领导力的院校，投其所好，最终达到人设+院校招生偏好的完美统一。
案例启示：
- 低分≠无机会：公立大学对标化容错率更高，尤其适合活动有亮点的学生。
- 人设需贯穿始终：从活动列表到文书，反复强化核心特质（如领导力），让招生官形成记忆点。
- 选校是战略游戏：放弃“彩票校”，集中火力匹配院校偏好，最大化录取概率。
规划老师心得：
在标化劣势下，差异化定位和精准选校比盲目冲高分更重要。此案例的成功，源于对学生特质的深度挖掘与院校数据库的熟练运用。
文书制胜因素：
UC4-creation话题塑造了一个充满热情、快速学习、执行力强且具有创新思维的学生形象。当在谈话过程中了解到学生对经济学和内容创作的热爱，我们深入探讨了学生一开始做播客的原因，后续将主题定位在经济学访谈。播客制作的过程中，从初期挑战（长句表达困难）到解决方案（脚本练习、计时训练），最终用数据证明成果（听众反馈、互动提升），这一些列的故事情节展现了学生的成长。同时，展现了学生主动倾听、时间管理和跨文化调研等能力。
UC-7 community话题新颖。帮助学生将community定位在班级女生这个团体。在她的班级里，她敏锐发现校园女性健康资源被忽视的问题。在面对在敏感话题面前，学生坚持倡导月经健康，创建Lily Station。我们挖掘了学生采取的系列行动（从宣传（海报/社交媒体）到资金（多元募捐）的系统规划）来支持女性突破传统的文化禁忌。展现了学生领导力+变革者的人设。
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