当所有人都说“来不及”，他和UC戴维斯说“来得及”

初见W同学时已是11月初，申请季的紧张氛围已然弥漫。许多同申请季的同学早已准备妥当，完善申请细节，而W同学刚刚从学校赶来，准备在本月开始第一轮的UC申请。尽管时间紧迫，任务繁重，但他的高效和专注令人印象深刻。在与我们的沟通中，他迅速梳理了自己的经历，清晰地表达了对过去活动的深刻思考。他内敛的言谈中透露出对成长经历的独到见解，这让我们看到了他独特的成长轨迹和对未来的清晰规划。

文书

在申请文书的创作过程中，W同学围绕“连接的力量”这一主题展开。他回忆起在社区活动中，面对居民对垃圾分类的质疑，他如何通过耐心和创意，成功提高了居民的参与度。他写道：“也许垃圾分类不仅仅是遵守规则，而是我们与环境之间建立联系的一种方式。” 这种信念不仅体现在他的社区服务中，也贯穿于他的学习和生活中。

在学习小组中，W同学通过合作学习，帮助成员提升学术表现。他提出“为什么不互相辅导对方的弱点？”的建议，让小组成员在合作中共同进步。在模拟联合国中，他通过深入研究和有效沟通，赢得了“最佳立场文件”和“杰出代表”奖。在阅读和写作中，他通过类比和创新表达，帮助同学更好地理解抽象概念。

通过这些经历，W同学在文书里展现了他如何在内向的性格中找到自己的方向，并通过热爱的事物实现自我突破和成长。最终我们确定他主文书内容讲述自己如何从虚拟世界中汲取力量，面对现实生活中的挑战。W同学的文书不仅记录了他的成长历程，更展现了他对社会责任的深刻理解和对生命的尊重。

其他

除了学术和社区服务，W同学还积极参与课外活动和科研项目。他在数学和物理上的努力让他获得了“优秀学术成就奖”，并在美国数学竞赛中获得二等奖。这些成就不仅证明了他的学术能力，也展现了他在面对挑战时的坚持和努力。

在课外活动中，W同学的领导能力和创新精神得到了充分展现。他在模拟联合国中代表斯威士兰，研究俄罗斯-乌克兰冲突的非洲国家立场，起草立场文件，提出动议，最终获得了“最佳立场文件”和“杰出代表”奖。

在科研方面，W同学参与了生物科学实验，学习实验室技术，强调细节和耐心。他还进行了糖尿病患者营养研究，通过文献综述和问卷调查，开发并测试了饮食计划，显著改善了患者的血糖和血脂控制。

W同学的申请过程虽然时间紧张，但通过家长，同学以及团队三方高效的协作与配合，最终，他成功获得了加州大学戴维斯分校的录取通知书。愿W同学在未来的道路上，怀揣梦想，砥砺前行，续写更多属于自己的高光时刻。