间接引语在TOPIK听力与阅读中的考查方式：真题题型梳理

2026-06-04

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在TOPIK考试中，间接引语并非孤立考察的语法点，而是频繁出现在听力对话、阅读短文及写作任务中的核心要素。理解间接引语在真题中的呈现方式，有助于更准确地把握对话意图和文章内容。下面从听力与阅读两个板块分别梳理常见的考查题型。

一、听力部分的考查题型

听力材料中，间接引语通常出现在需要转述他人意见、传递信息或重复问题的场景里。

这类题目要求听清说话人转述的他人话语，并据此选择符合内容的选项。常见形式为：对话中一方说“A가 B라고 했어요”，题目问“B는 뭐라고 했어요?”或选择与转述内容一致的陈述。

真题示例思路（参考95届考试）：
在一段对话中，邮局职员对顾客说“10일 안에 도착할 수 있다고 말했습니다.”（说过10日内能到达）。随后题目可能问职员的原话意思是什么，选项中会混入“已经到达”“需要更长时间”等干扰项。

解题要点：抓取间接引语的核心动词和时态信息，区分“说话人实际说的内容”与“对话中其他人对该内容的转述”。

间接引语中使用的引语动词（如말하다、묻다、부탁하다、약속하다）能够反映说话人对所转述内容的态度。此类题目要求根据间接引语推断说话人的情绪或意图。

常见引语动词与态度对应：

解题要点：关注间接引语结构中的引语动词，它往往比转述内容本身更能体现说话人的态度。

TOPIK听力中偶尔会设置混淆项，将直接引语（带引号或特殊语调）与间接引语混在同一对话中，考查能否区分“原话复述”与“转述概括”。

区分要点：

阅读板块对间接引语的考查更侧重语法形式的辨认和上下文逻辑的衔接。

这类题目通常以填空形式出现，给出一段对话或叙述文本，在需要转述的位置留空，要求从选项中选出恰当的间接引语形态。

考查点：

干扰项设置规律：混淆不同句型的间接引语形式（如在需要命令句的地方放置共动句形式），或使用错误时态搭配。

阅读文章中，间接引语常承担“引用他人观点”或“转述先前内容”的功能。题目可能问“文中提到的某人的主张是什么”，或要求选择与引述内容相符的选项。

典型文本结构：

“전문가들은 이 문제에 대한 해결책이 아직 없다고 주장한다. 그러나 다른 한편에서는 ...” （主张针对这个问题还没有解决方案。但在另一方面……）

解题要点：间接引语引出的内容通常是文章论述的基础或对立面，理清谁说了什么是把握文章脉络的关键。

在考查句子顺序的题目中，含有间接引语的句子往往具有明确的逻辑位置特征：

虽然写作题不单独考查间接引语形式，但在53题（短文填空）和小作文（图表描述）中，间接引语有时作为表达“调查结果显示”“受访者表示”等含义的工具出现。

常见出题形式：

按类型整理间接引语转换表：以陈述、疑问、命令、共动四种类型为框架，分别记住每种句型的间接引语形态。
重点区分易混淆形式：
- 命令句“-라고”与陈述句“-다고”的区分
- 疑问句“-냐고”与陈述句“-다고”的区分
- 直接引语与间接引语的语境区别
关注引语动词的语义差别：말하다、묻다、부탁하다、제안하다、약속하다等动词的使用场景不同，熟悉其含义有助于快速判断说话人意图。
结合真题进行针对性训练：在练习听力时，专门留意对话中带有间接引语的句子，尝试在听完后复述转述内容；做阅读时，划出所有间接引语结构，确认每个转述句的原句类型。