全英文课堂讨论,是很多留学生在加拿大学习初期最不适应的部分。即使有语言成绩,真正参与讨论时,仍然可能感到紧张或跟不上节奏。
开始适应往往来自课前准备。教授通常会提前布置阅读材料或讨论问题,如果没有提前了解内容,课堂上很容易听不懂讨论重点。哪怕只准备一两个观点,也能在讨论时更从容。
在课堂上发言时,不需要追求复杂句式。很多讨论更看重观点是否基于课程内容,而不是语言是否完全准确。表达简洁、逻辑清楚,反而更容易被理解。
刚开始不敢主动发言的留学生,可以先从回应他人观点入手,比如简单补充、表示认同或提出疑问。这样的参与方式压力相对较小,也能逐步建立信心。
课后复盘同样重要。回顾课堂讨论中出现的关键词、表达方式,甚至记录同学常用的句式,都会对下一次参与讨论有帮助。随着时间推移,很多留学生会发现,课堂讨论不再只是语言练习,而是真正帮助理解课程内容的一部分。
适应全英文课堂讨论是一个渐进过程,不需要急于求成,但持续参与本身,就是最有效的练习方式。









