A-Level预估分：升学路上的关键“风向标”_刘冰心的博客-新东方前途出国

有位同学就在网上发文吐槽，直言所在国际学校的教育管理让他感到失望。这位同学表示，自己的中文成绩在CIE的AS考试中取得了A，而且距离满分仅差4%。可学校突然将中文课程换成爱德思体系，这就意味着他之前AS中文考试的成绩变得毫无用处。更让他难以接受的是，学校的中文老师给他的预估分是B。当他去和老师理论时，老师给出的理由竟是认为预录取根本不重要，还炫耀说自己以前有学生实际考出了A*，但预估分给的也是B。这让他觉得十分不合理，哪有故意给低预估分的道理呢？

这里需要补充说明一下，CIE A-Level中文考试，在2024年采用新大纲后，分为两个证书。一是“Chinese - Language & Literature (A Level only) - 9868”，需在一个考试季完成三张试卷的考试，从而一次性获得A-Level成绩；二是“Chinese Language (AS Level only) - 8238”，仅为AS Level，成绩不能延续到A-Level。如果学生需要A-Level中文成绩，就应报考9868。

虽然这位同学在中文报名上可能存在一些问题，但话说回来，在学生中文成绩本身不错的情况下，学校给出较低的中文预估分，确实让人质疑这种做法。毕竟中国学生考中文的比例较高，取得A*和A的概率也相对较大，即便为了学校声誉压低数学、物理、化学等科目的预估分尚可理解，但中文预估分压低就有些难以服众了。

预估分被压低并非个例，此前就有同学爆料：“学校不给预估A，现在学校名声虽好，但只给87分以上的学生预估A。要是转学，能预估2个A*，到底要不要转？PS：想去英国。”

A-Level预估分的重要性解析

英国本科申请采用预录取制，学生需要向目标院校提交预估成绩，以此获得学校的预录取（有条件offer）。预估成绩是学生在积极状态下可能取得的zui佳成绩，它能帮助大学招生官了解学生的潜力。在很大程度上，预估成绩会影响整个申请过程，成绩越高，学生获得名校预录取的可能性就越大。

A-Level预估分的评定依据

由于A-Level正式出分时间晚于申请期，为了方便学生申请以及学校进行评估，一般在Year 12暑假前，老师会综合多方面因素，给出A-Level预估分，用于学生的秋季申请。

预估分对A-Level学生而言至关重要，它受到GCSE成绩、AS成绩、模拟考试成绩、课程作业完成情况、学习态度以及应对压力的能力等多种因素影响。不过，预估分并不总是准确的，可能会低于或高于学生的实际成绩。而且，预估分的评定十分严格，并非老师随心所欲给出的，大部分学校都会严格评定，以确保学生成绩的质量。

合适的预估成绩：真实反映学习水平

预估分过低，弊端十分明显。学生可能因达不到心仪学校的门槛，无法申请到理想的专业，整个申请季可能会以失望告终，或者只能获得条件较为苛刻的offer，后续达到条件（达con）需要付出更多的努力。

其实，合适的预估成绩应能真实反映出学生的学习水平。预估成绩并非越高越好，这是很多同学容易陷入的误区。一方面，不少英国院校，尤其是G5院校，可能会要求申请人上传AS成绩，以此确保预估成绩与实际成绩相符。另一方面，每年英国大学申请委员会都会对国内各个国际学校进行抽查，查看学校给出的预估成绩和学生的真实成绩是否一致。如果相差过大，会影响学校声誉。此外，在第二年A2大考中，如果院校依据学生上传的预估成绩给出了条件要求（con要求），而学生AS成绩都很难达到预估的高分，学科学习基础不扎实，那么A2想要逆转局势，难度会非常大。所以，建议同学们脚踏实地认真学习，以最接近个人能力的成绩去递交申请。

学校压低预估分，学生如何应对？

沟通提升方案

若想提高A-Level预估成绩，同学们首先要端正学习态度。A-Level预估分是基于学生的综合表现，包括平时表现、作业质量、考试及模拟考试成绩等多方面因素。因此，重视每一次作业和模拟考试，确保高质量完成，是提升预估分的基础。同时，对于大考，同学们更应全力以赴，因为IG和AS等大考成绩都是预估分的重要参考。

如果夏季考试成绩不理想，影响了预估分，同学们可以主动与老师沟通。向老师说明自己的目标院校和专业对成绩的要求，以及参加秋季考试或1月考试的计划，以此展现自己的决心和能力，争取老师酌情提高预估分。