从申请20所学校无人问津到加拿大顶级3所名校争抢学生的华丽转身!
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
2014年2月25日这位同学收到了麦基尔大学录取通知书，2014年3月15日学生收到多伦多大学3份英语教育下不同方向的录取通知书，2014年4月我们根据客户意见据绝接收英属哥伦比亚大学的录取，并且把麦基尔大学和多伦多大学的2份录取退还给学校。
揭开录取之谜：根据以往的案例，申请英语教育专业对于英语的水平要求极其的高，因此文书除了突显学生个性，我们在用词上也下了很大功夫，全篇的个人陈述用到了大量的只有在莎士比亚里才能看到的单词，经过2个月修改最终才订稿。申请阶段因为学生被这3所大学都拒绝过，所以我们采取了研究类硕士申请方法，先陶瓷教授再做申请，最终9月中旬我们套到1个麦基尔的教授，教授意见：学生不适合她研究的方向，但是学生很优秀，英语功底很好，因此教授给学生推荐学习第二语言教学，教授亲自送学生材料给系主任。9月底我们套到了英属哥伦比亚的教授，11月我们套到的多伦多大学的教授愿意录取学生，并且把学生的个人陈述给2个教授观看，最后这两个教授又都联系我们要走了学生的材料原件，最终多伦多大学3个教授每人发了一份教育学下不同方向的录取通知书给这位同学。
院校解读
留学方案
案例分析
概述：汪同学2012年找某中介申请了20所学校的教育硕士，最后仅温莎大学一所院校录取，基于对加拿大顶级院校的仰慕及对申请的不甘心，于2013年7月来公司咨询加拿大顶级教育学申请的细节，准备申请加拿大顶级大学的教育学硕士
锁定学校：多伦多大学—第二语言教学
麦基尔大学—第二语言教学
英属哥伦比亚—第二语言教学
申请优劣势分析
1）学生只申请加拿大排名前3的大学
2）2012年这些大学全部申请过，最终被据
3）申请英语教育对于语言的要求很高，但是学生雅思成绩刚刚达标
4）学生找到我们的时候，把19封拒信的扫描件及某中介的文书全部给我看了，看后发现文书明显是格式化文书，没有学生独有的个性。当我凭着10几年高端申请经验给学生订出申请加拿大前3大学的计划时，学生及家长全部震惊了，不停地追问我：这可能吗？我们可是被19所大学拒过的（这个问题家长一直追问我到麦基尔大学录取通知书来的那天）。经过我耐心的分析申请形势及学生的优缺点，最后家长被我说服了：好，王老师，我们就跟您博一把。（我从来不博，我深知这3所学校想要什么样的学生，你们就等着拿offer吧。个人潜台词）
