（一）标化成绩：李同学的能进入纽大，是一个非常经典的低分高录的案例了，我之前也做过不少这样的规划，像他这样的分数进去的案例是非常经典和具有研究性的。该同学在高一下半学期找到的我，那是2021年的冬天，疫-情突然爆发了起来。我们更多的通过电话，腾讯会议等多种方式沟通。他的GPA还可以，但是托福和SAT分数确实很低，尤其AP只修了2门，我给他做完规划，按最晚的12年级1月1日截至申请日期倒退，他真正意义上用来提升学科的时间不到3个月。其中还要有2周的时间去参加AP和托福的考试，还有SAT的考试，所以想要从托福不到50分提升到100分以上几乎是不可能完成的。所以我给同学重新梳理，了解他的预期学校和给他做了最可能提升的方案，把重点提升成绩这块放在了软实力提升这块。我们的标化成绩这块我请了我们合作的团队给他做补习，价格不贵。尽可能的提升到接近那个TOP30的分数线，因为他想去纽大（志存高远，说只要达成，付出任何都可以）。所以在努力了1年多的时间，他第8次托福成绩考到了100分，SAT考了1380的分数。我预计他能进入TOP60的学校机会很大，其实我本身对与进入TOP30没有太大信心。
（二）活动和奖项：活动和奖项这块是我必须要重点说的，因为他唯一制胜的点就是活动这块了，需要10个活动和5个奖项。其中我给他规划的活动都是紧靠数学专业，都没有跑题，而且参加的都是排行榜含金量非常高的，比如世界三大数学竞赛之一的欧几里得数学竞赛，并且拿到了奖项。该同学思想很有思辨性和批判性，这点我重点抓住，培养他这块的能力，在演讲比赛等中发挥到极-致。如果说我服务的其他学生我付出百分之-百努力，我这个学生付出了百分之-二百的汗水，因为学生不甘心，不放弃，我就没有理由放弃。最后这些活动在申请前都完成了的很漂亮，我在填申请表的时候都是非常开心的。
（三）文书部分：文书这块我用比较保守的方式选择主题，就是扣题，用的是竞赛的主题，和他参加活动的点结合起来。重点突出活动的亮点和他的优势，因为美国大学不光看托福、GPA等学术成绩，更注重多方面综合素质，尤其是动手实践能力得到欣赏。所以帮他梳理了文书思路后，把参加竞赛的始末和付出，以及通过竞赛体现出深层次的感受和理念，对社会的思考，对职业发展的思考，所以扬长避短的方法最后让他奇迹般的被纽约大学录取。
(四) L同学这是典型的“低分高录”。很多家长找到新东方都想提升标化成绩，标化成绩都偏低些，其实低分高录，不如说普遍现象，那么如何帮助孩子拿到排名靠前的学校，这就是我们老师的核心竞争力了。首先孩子没放弃，全程配合我们老师并且绝对的信任。然后我们不能只看一个环节-标化成绩，更要统观全局。从优势的地方入手。决定孩子能否申请美本成功是综合考虑的，不是一个托福就或者一个标化成绩就可以搞定的，所以想告诉那些先考托福不着急规划的家长，你们不懂所以看的不够远。要相信专业的力量。给孩子一个专业全面的规划是非常重要的
