申请难点
学生虽然参加了很多的活动,但没有一个清晰的主线和有深度的学术研究。
留学规划与提升
该同学在加拿大上高中,与他基本是用文字和语音进行沟通,同时存在一定的时差。在申请过程中,我们感受到他是一个自我驱动且自律性很强的学生,基本上可以在每个规划时间节点内达到目标分数。
但该学生存在一个问题,他虽然参与了很多活动,但都没有一个清晰的主线和有深度的学术研究,因此我们建议他参加一些有深度的夏校,比如耶鲁大学的Yale Young Globe Scholars项目,还有学术深度更高的Pioneer Academics项目(难度相当于小大学申请)。导师帮助他梳理清楚主线,找到最适合的文书素材,突出了个人优势和优点。同时,虽然该同学从小在国外生活,语言精练度上仍有欠缺,尽管标化成绩达到杜克的官方要求,但仍不具备优势。因此,我们建议他突出个人有点,如高自我驱动能力,同时与自己和解,承认自己的不完美,用真实的自己,直接的方式打动杜克的招生官。