“双非”学生如何申到LSE传媒?-新东方前途出国

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    “双非”学生如何申到LSE传媒?

    • 英国研究生
    • 录取院校:伦敦政治经济学院 国王学院 曼彻斯特大学
    • 录取专业:传媒专业
    • 语言成绩7.5
    • GPA86+
    背景介绍
    申请难点
    留学规划与提升

    LSE伦敦政治经济学院作为世界学生院校, 成为众多想去英国深造的莘莘学子的首选,但是由于大家对这所世界名校了解不多, 在申请过程中难免找不到重点, 所以就需要资深的咨询顾问老师来帮助申请, 以下为资深顾问袁雪的成功案例分析:

     

    学生:同学

    背景:浙江传媒学院(211大学)

    专业:广播电视编导专业

    平均分:86+

    IELTS: 7.5(Listening: 7.5, speaking: 7.5, reading: 7.5, writing: 6.5)

    研究生方向:传媒专业

    指导顾问:袁雪老师

     

    申请的学校:伦敦政治经济学院    国王学院   爱丁堡大学   曼彻斯特大学   华威大学

    录取的学校:伦敦政治经济学院    国王学院   曼彻斯特大学  

     

      LSE伦敦政治经济学院是一所专业性非常强的大学,研究和教学范围覆盖社会科学的方方面面,从经济、法律和政治到社会学,人类学,会计和金融领域。而在这些领域中,传媒专业又是大家追逐的热点,鉴于此专业竞争激烈,袁雪老师经过仔细研究学生的材料之后,为他制定了专属的留学方案。

     

     

    学生情况解析学生,浙江传媒学院,广播电视编导专业,平均分及雅思分数是该学生能               成功申请到LSE的一大优势,很多同学都说,英国LSE大学及其它高端院校               不是只要中国211重点工程的学生吗,其实并非如此,只是作为英国院校的               负责人对于分数的判断,一些非211,非985的学生一样可以申请到英国顶               尖大学。

    院校解读
    留学方案
    案例分析

    申请方案解析:1.过硬的院校、平均分、雅思成绩及双语会计专业教学

                  学生的本科专业是广播电视编导专业,平均分86+,雅思成绩总分为7.5

                  这为该学生首轮早请英国高端院校奠定了基础。

                  2.准确定位学校和学生专业方向,深度挖掘学生优势

                   学生本科学习的是广播电视编导专业,研究生阶段学习的也是原专业,在

                   此基础上。

                  3.在校期间的奖励奖状证书及校外实习

                   学生在大二,大三期间多次作为主办人制作并导演了多部作品,一致受                到学校和老师的好评。

                   代表学生会纪检部督导队组织20085.12汶川八级大地震捐款捐物。

                  4.尽乎完美的个人陈述和推荐信

                  申请英国院校的所有材料中,除了成绩单和雅思中,就属英文版个人陈述和

                  推荐信比较重要了,在学生的材料中,我们挖掘了学生在本科学习时曾辅

                  修过新闻专业,所以学生在这两个分支领域中充分的学习过这一点也要体现               出来。

                  5首批申请,加快名校录取速度

                  英国采取的入学方式是申请制,学校的规则是“先到先得”,所以首批申请               成为了大多数学生的“技巧式入学”,但这里值得一提的是,首批申请确实

                  是非常重要的,特别是对于平均分或语言成绩不是很好的学生,更得提前申

                  请。

     

         在申请的过程中, 袁雪老师深挖学生在学术领域中的优点, 突出学生经历中那些被英国学校喜欢的亮点,在申请文书的制作中, 袁雪老师用自己的私人关系找到资深的文案制作老师, 为学生加紧制作文书, 通过文案老师以及袁雪老师十几个通宵达旦的艰苦撰写, 学生在最短的时间内拿到一份优质的申请文书材料, 这个过程成为学生获得LSEoffer的关键, 申请英国名校绝非易事,但是一定要找到袁雪老师这样的资深,成功案例多的老师,才能增加申请到伦敦政经这种高端院校的可能性。

     

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