姓名:Daisy
高中:CanterburySchool坎特伯雷中学在读大学:CornellUniversity
康奈尔大学专业:Psychologyand Information Science心理与信息科学
GPA: 4.7
经历:管弦乐团小提琴总领、第一小提琴手、模拟联合国、戏剧社、中国学生大使
最初决定到美国读高中,其实就是为了体验一种更加注重个人自主性也更具有文化包容性的教育环境,那时对自己未来的方向还比较模糊。我希望在具有多元化的氛围中锻炼自己,因为觉得这样能够更加快速提升自己的英语熟练度,也能培养独立生活能力,同时还能拓宽国际视野。
申请过程还算顺利,得益于从小就坚持不懈的练习,小提琴和绘画两项技能成为了我的亮点。在面试时,我对跨文化交流的理解和在团队合作中的经验也获得了招生官的肯定,帮助我拿到了坎特伯雷中学的录取。
刚进入校园,我就深刻感受到了美国与中国课堂教育模式的不同。在国内时,我更多习惯于被动接受老师教学的知识,但在美高,老师会不断在每堂课上鼓励学生积极发言、提出问题,甚至会引导学生与自己展开辩论。
有一次AP心理学的课堂上,老师提出了一个关于“情绪会如何影响决策”的话题,我结合自己曾在国内考试中经历的压力分享了自己的看法,之后竟然意外地引发了全班同学的热烈讨论。
现在想想,这种观点被同学们接纳,然后由大家细致思考后引发更多思想交流的感觉使我当时对AP心理学这门课程的兴趣直线提升,在那之后我也能够更加自信地在各个课堂中表达自己的观点,这种被包容和认可的思想碰撞在我的成长中尤为重要。
美国高中一般会提倡开放和多样化的学习氛围,学校会鼓励学生在对不同领域的尝试中锻炼时间规划能力。我在高中时就参与了许多项课外活动,国际文化社、戏剧社、管弦乐团、留守儿童辅导项目、曲棍球、划船,每一场活动中都会有我忙碌的身影。
这种开放与自主的教育环境让我在大量的实践中逐渐摆脱了对错误的恐惧,更加敢于尝试新事物、探索新领域。我逐渐意识到,只要愿意去尝试,自己的潜力远远超过想象。
记得刚开始练习小提琴时,需要练习通过手指对琴弦的精确控制来调整音准,还要添加各种弓法来表现不同的音乐风格与情感,同时还要注意姿势,犯错简直是家常便饭。
日常练习中的日积月累固然重要,但真正让我从一次次指间的刺痛中坚持下来的其实是在舞台上表演后收获掌声时的成就感和自豪感。热情需要反馈来延续,如果只是不断进行枯燥乏味的练习,缺少了站上舞台细细感受的体验,那一切将不过是纸上谈兵。
在坎特伯雷的管弦乐团中,我的小提琴技巧就是在一次次的演出中得到了很大提升,现在我依然会出席康奈尔大学的管弦乐演出,通过音乐缓解学术压力、寻找创作灵感。
回顾自己的成长过程就会发现,其实如今自己的许多做事风格、习惯与兴趣、发展方向,都极大地受到了美高经历的影响。美高就像一个巨大的舞台,给学生们将自己的想法和兴趣落到实地的机会,只要走上它,你就能够开始自己的表演。
我正是因为学校开设的AP统计和AP心理两门课程,对心理学与信息科学两个专业方向产生了兴趣,并为它们打下了坚实的学术基础,希望未来能在这两个领域的交叉点找到自己的学术创新和突破。
最后,我认为提前规划升学路径、了解美高教学模式是非常重要的,这不仅可以让学生明确自己的兴趣和目标,也能帮助他们入读后有针对性地提升自己的软实力和硬实力,大大节约自己的时间。
期待能够结合自己的经验,为更多弟弟妹妹们提供个性化的指导,帮助他们了解自己,在申请、活动规划、学术规划等方面取得突破。
我相信,每个人都有独特的成长故事,只要使用适合的方式来展示亮点,就能离自己的目标更近一步!