【录取捷报】约翰霍普金斯大学早申录取“狂欢”！狂收3枚offer！-新东方前途出国

　　近期，各大院校开始陆续放榜，北京前途美国本科早申录取不停歇，不少同学都已经收获了今年最想要的圣诞礼物。  

　　▎2022北京前途美本早申offer捷报速递  

　　12月11日收获TOP50院校offer 7枚  

　　▪ 约翰霍普金斯大学 3枚  

　　▪ 弗吉尼亚大学 2枚  

　　▪ 罗切斯特大学 2枚  

　　今年率先登场的是U.S. News TOP9院校，约翰霍普金斯大学的早申OFFER！  

　　注意！前方高能offer出没！  

　　约翰霍普金斯大学（JHU）是全美综合排名TOP9的学校，也是很多学生心仪已久的梦想学府。JHU在很多领域常年位于全美前列，申请难度非常之大。  

　　今天录取捷报中的三位学生都有着很高的学习效率和执行能力，他们凭借优异的成绩和对自己的高要求拿下了这所极富盛名的大学。没有人会随随便便成功，“学霸”也不过是付出了更多努力的同行者，他们在冲击梦校的路上究竟做了哪些努力？一起来看看吧~  

　　▎申请档案  

　　▪ 录取院校：约翰霍普金斯大学（2022USNews全美综排第9）  

　　▪ 录取专业：环境科学  

　　▪ 主要活动：美国生物奥林匹克竞赛、美国学术十项全能、英国生物奥林匹克竞赛、哈佛中美学生领 袖峰会、国际基因工程机器大赛、JHU夏校、参与资源与环境科学国际会议、长腿叔叔信箱公益项目等  

　　▪ 服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队  

　　▪ 标化备考：北京新东方学校班课  

　　学生非常健谈，规划期间，除了面谈，在线上也保持着频繁的交流。彼此之间充分的信任，造就了好的规划成果。10年级时，学生的AP出分和竞赛成绩并不是很理想，但挫折也成为了他在此后规划中的重要动力，他在11年级和寒假期间更加努力，利用一切可以支配的时间，全力以赴地复习，终于获得了令人满意的成绩。  

　　在规划的过程中，学生一直是按照生物专业进行的，但他也曾犹豫过要不要调整申请方向。老师了解到学生的情况后，针对学生感兴趣的专业分别讲解了其课程设置和未来发展方向。学生根据专业的高阶课程等因素，最终坚定了规划方向，并开始了论文科研活动，也是这次活动让学生注意到了自己在环境科学方面的兴趣。  

　　在学生身上，老师看到了很强的领导力和责任感，所谓领导力，并不是在意自己的头衔，而是时刻想着把自己的经验传递给其他人。学生在自己标化任务很紧张的时候，依然会抽出碎片时间帮助别人，豪不吝啬与他人分享自己学会的知识和经验，这就是领导力好的证明。  

　　在申请前半年，学生的标化成绩、竞赛活动等已初见成果，于是和老师、家长一起讨论大学的申请范围。这段时间是向梦校靠近最为关键的时间，家长担心孩子会因此懈怠，于是和老师一起，稳定学生情绪，帮助学生踏踏实实地打磨自身成绩，学生也感受到了老师和家长的用心，不断努力，最终获得了好的结果。  

　　在申请材料部分，从最初就定好的素材核心，到大大小小修了10余稿，整个过程学生从不拖延、踏实可靠。  

　　学生的学术成绩、竞赛奖项及活动硬实力都非常扎实，每个方面都能体现出他的学术能力和对环境科学的热情；此外，学生长期坚持的课内课外活动也展现出了强大的领导力和综合实力，令他在一众申请人中得以脱颖而出。独具个人特点和性格魅力的活动经历也在老师的帮助下充分利用在了申请材料写作当中。  

　　学生第一次与老师沟通主申请材料素材时就点出了自己“好为人师”的特点，但学生的主申请材料初稿，整体故事结构和行文风格略有平淡冗长，有种观一目而知其后的感觉，而且没有突出自己特别的品质和魅力。独特的主文素材固然重要，但能够展现主人公个人特色的叙事方式则是重中之重。  

　　因此，老师引导学生站在自身经历的角度思考他认为的教育、育人的本质到底是什么，最终的主申请材料充分展现了学生对教育从懵懂到反思再到升华感悟，理科思维与人文智慧的转变和融合，他在不断成长中也感悟到教育工作者的初心和力量总是生生不息、薪火传承。  

　　回顾整个申请环节，学生与北京前途美本团队老师们积极配合、从不拖延，在高质量完成所有事情材料的同时，自己也非常认真的检查每一个步骤细节，实力硬核、不懈付出、坚定目标、积极心态、了解自己、完美配合，这些都是学生一击制胜的关键。  

　　▎申请档案  

　　▪ 录取院校：约翰霍普金斯大学（2022USNews全美综排第9）  

　　▪ 录取专业：工科不定  

　　▪ 主要活动：脑科学编程项目、病毒研究编程、性格课题程序员、工程夏令营、集成开发环境使用项目、心理及数学建模社团、辩论队、志愿者、数学国际比赛及论文发表、澳大利亚数学竞赛等  

　　▪ 服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队  

　　▪ 标化备考：北京新东方学校班课  

　　最开始接触学生是在2019年7月，当时学生的活动就已经在专业方向上初见端倪——一个喜欢偏向理工科的小姑娘。其实，在目前美国本科申请的大环境中，“女孩+工科”是一套强有力的组合拳。  

　　于是在两年多的规划中，前途老师建议学生在继续保持对编程、数学建模兴趣的基础上，也推荐了一些适用于其多方位发展的活动。与此同时，学生一直对心理学很感兴趣，因此无论在其参与的编程项目还是AI项目中，我们也建议学生跨学科融合心理学的议题，以更高效地两者兼顾。前途老师也总能从她妈妈每两到三个月的进步汇报中感受到学生的努力和上进。  

　　夏校选择上，学生在尝试了几个极其菁英的数学夏校后效果并不理想，于是前途老师与学生进行了阶段性复盘，结合她的编程兴趣，把重点从“夏校项目”转移到“夏校课程”上，从内里找，从兴趣找，从自我驱动中寻找。  

　　“如何既能保持孩子的兴趣，又能延续她整体的活动背景助力申请则是关键”。前途老师与学生一起，从不同夏校项目官网中，深入探究不同课程的细项并对比，最终找到了适合学生的夏校课程。  

　　整体的规划思路策略：采取了专注于学生喜欢的数学建模和编程，并且最大限度的利用编程工具服务于自己好奇的心理学课题和COVID-19病毒，最终呈现了一个全面发展但又有突出专业兴趣和能力的申请画像，正所谓：通百艺而专一长。  

　　学生虽然是一个拖延的小可爱，但十分聪慧。老师为其特殊申请了北京前途的workshop面试资格，而通过workshop班课的学习，聪明的小姑娘也学以致用，把在班课中了解的申请选校策略、简历申请材料素材挑拣原则等方法应用于自身，并在上课的过程中就将自己的简历完成了90%的内容。  

　　围绕申请主申请材料选材的多轮头脑风暴中，前途老师和学生进行了多次讨论，制定了几版方案，最终锁定在了亲情——对妈妈的理解，对自己的成长。由于内容着重真情实感，因此前途老师指导学生调整申请材料结构和笔墨，将重点从最开始的叙述拉回到申请者本人身上。  

　　虽然托福110的标化成绩对于全美前10录取没有太大竞争优势，但美国本科申请讲究综合评估，申请材料的骨架，活动奖项的填充，也可以共同描绘出一个有逻辑、有内容、有重点的申请者画像。  

　　其实，申请材料阶段已经是一个收口，一个呈现申请者所有材料的关键步骤，一个有潜力的申请者首先要在申请规划中践行足够多的活动奖项，才能使得后期的申请材料呈现有足够的素材选择，也会方便老师帮助申请者找到最合适的选材补足其他方面没有体现的亮点。  

　　而学生和家长的执行力、配合度更是关键。学生的努力，妈妈的上心，让一切“知行合一”。  

　　▎申请档案  

　　▪ 录取院校：约翰霍普金斯大学（2022USNews全美综排第9）  

　　▪ 录取专业：东亚研究  

　　▪ 主要活动：日本历史夏校、政治研究项目、独立东亚研究项目、国际论文发表等  

　　▪ 服务团队：北京新东方前途出国美国本科团队

　　学生今年暑假找到我们，希望协助她进行美国本科的相关申请指导。由于其美国高中申请就是在北京前途的指导下完成，因此对我们的专业度十分认可，并选择将这份信任继续延续。  

　　当时，学生的AP和SAT都没有准备好，因此感到有些焦虑。前途老师在快速了解完学生的整体情况后，详细为她讲解了申请材料的准备以及送分的流程，迅速制定了相应的时间排期，同时预案了她在申请中后续可能会出现的问题。  

　　正是有了这些前期的铺垫，加上北京前途workshop项目的加持，以及学生积极主动、迎难而上的态度，使得后续每个动作节点，大家都能做到心中有数，高效配合，顺利完成。  

　　虽然学生对心理、经济乃至环境科学都有着极大的好奇心，但是在不断深入地沟通中，我们发现她对于东亚文化和东亚研究的热爱远不止停留在口头的表达，而是已经更多付诸在自己的学术实践中。  

　　在面临ED选校时，学生反而没有了像先前确定专业时的轻松，更多流露出了自己的纠结，考虑过康奈尔大学和范德堡大学。前途老师在经手过的大量案例和经验中抽丝剥茧，根据学生自身的性格特点，以及学生平时参与的围绕中国、日本等多个国家展开的跨文化研究活动为基础，发现了学生与约翰霍普金斯大学高契合度。  

　　约翰霍普金斯大学除了在生物医学方面较为强势以外，也提供50多个种类丰富的本科专业，鼓励学生文理兼修的同时进行跨学科的学习和研究。更为巧合的是，JHU的东亚研究项目同时在中日韩设有研究所，更可以方便学生日后的跨学科交流&跨国家学习，获得更多有益的知识，培养更多实践的能力。  

　　申请材料方面，也正是因为学生对于专业方向的坚定，前途老师可以更快速地指导她将自己各具特色的研究项目进行整合并联系在一起，形成一个连贯的叙述，从不同维度围绕主线，丰满地展示申请者对于东亚研究的热情，以及申请者希望在大学期间所做出的更多社会贡献。  

　　当然，在申请材料准备中，学生也并非一气呵成。由于在写个人陈述时，学生收集了很多周边人的意见，导致一时间反而无从下笔。前途老师在这时就承担起了“指路者”的角色，不断提醒她最该思考的两个方面：第一，你的故事展现的是你自己的价值观；第二，你的故事一定要对你自己是有意义的。这样的建议也让学生在后期申请材料撰写上茅塞顿开。  

　　而“最后时刻”，学生在提交完申请，还收到了学校发来的一封电子邮件，要求围绕学生想要参加的国际研究附加项目进行一篇300字的补充文章。这时，离最后的提交时间只剩下了一个小时。  

　　前途老师迅速反应，快速指导学生头脑风暴，同时利用美国时区的差异特点，灵活将一个小时的撰写时间争取到了两个小时，并最终成功“争分夺秒”按时完成学校对于补充材料的要求。“态度决定一切”，虽然这个项目并不属于学生的专业申请范畴，但前途老师在力所能及的范围内，用专业尽责的态度，和学生一起做到我们认为的“最好”！  

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