学生背景
Bob, 北京重点小学学生,成绩优异。六年级在读,申请美国寄宿初中六年级。TOEFL Jr. 810, SSAT 1833 (42% 数学 668 85%).
录取学校
Bement School 六年级录取
Cardigan Mountain 六年级录取
案例分析
2015年1月15日,我们的学生“小屁孩儿”Bob收获了排名第二的美国寄宿初中比门特中学的录取,比门特中学位于麻省,Deerfield 小镇,距离全美排名前十的寄宿高中Deerfield Academy很近,是这所高中的兄弟学校。学校针对低龄学生提供贵族化的教育。该校的毕业生去向几乎都是非常顶尖的美国寄宿高中。”小屁孩儿“留学也是惊喜重重。
我之所以称呼Bob为小屁孩是因为他很喜欢读书,他最喜欢的书是《小屁孩儿日记》。Bob虽然年龄很小,但是却是一个有着独立思考能力的小小少年。爸爸妈妈从小就树立了让孩子出国读书的目标,尽量给孩子创造出国参加活动的机会,孩子也参加过加拿大的夏令营两次,充分感受了西方教育的特点和优势。通过夏令营的经历,了解了西方学校教育体系之后,渐渐坚定了赴美读初中的决心。
赴美读初中六年级,或者七年级,是一个机遇挑战并存的选择,机遇在于美国寄宿初中是美国精英贵族教育的典范,是美国私校当中真正的贵族化教育。寄宿初中都是很小的community,老师都居住在校园,师生关系融洽,学生可以和老师有很好的交流,老师自然也能关注到学生的方方面面。寄宿私立中学非常注重孩子的动手能力,课外活动注重培养孩子的责任心、公益心和创造力。比如,学校基本都有自己的小农场,学生要去做义工,学校都会养动物,孩子们可以和动物更加亲密的接触;比如某些学校有自己的航海课程,学生可以出海航行,培养领袖精神;再比如学校有去非洲的公益活动项目,学生可以真正体验不同国家的文化并从小培养对弱势群体的关注。种种这些,都能促使孩子有更强的耐心和钻研的精神;培养更强的责任心和社会责任感。同时出国读初中也是有很大的挑战的,孩子毕竟面临年龄小,心智不成熟的挑战,对孩子的独立生活能力,与人沟通能力以及解决问题的能力要求就更高一些。也需要家长和学校有更好更多的互动,需要和孩子有跟多的交流。
Bob的成功一方面是孩子本身能力的体现,一方面也是早规划的结果。早规划体现在以下两个方面:
标准化成绩早准备
顶尖寄宿初中要求学生提供TOEFL Jr. 的成绩及SSAT成绩,英文基础好的学生TOEFL Jr. 考试难度并不大,真正的难度体现在SSAT上,因为学生完全没有准备过这类考试,词汇会是一个巨大的挑战。Bob 准备很早,提前半年左右就开始准备Toefl Jr. Bob最终考到了TOEFL Jr. 810;SSAT: 1833 (42% 数学668 85%)。这样的成绩对于一个六年级的小朋友来说是非常不容易的。
活动早规划
孩子非常热衷义工活动,大概每月都做一次义工,半年左右做了6次,观鸟,自闭症儿童,文物保护,为游客,旅客指路等等,这种坚持也是非常令人感动的。
除此之外,孩子非常喜欢足球,坚持踢球5年以上。Bob 还具备非常强的动手能力,自己DIY各种模型,植树,种植各种蔬菜等等。这些特点都是美国私立寄宿初中特别看重的。因为孩子年龄较小,在面试方面相对不够自信,老师们针对孩子的情况设计相应的培训方式。让孩子通过自己的语言及其他方式把自己的活动、经历像故事一样讲出来。我们给Bob做了赴美面试的规划,和学校预约了校园的走访和面试。孩子自己参观了校园,和老师做了面对面的交流,面试效果非常好,招生老师被孩子良好的修养所感染,纷纷表示非常喜欢Bob。
终于,在发放录取的时候,我们收到了满意的答复,比门特的录取如期而至。申请的成功其实是一种很好的匹配,我们祝福Bob,也希望未来更多的Bob能脱颖而出,能通过低龄留学成就自己美好的未来。
文|美国中学部资深顾问 乌日娜 在线咨询>>
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