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[美本案例]美国莱斯大学成功案例分享

2014.05.1611浏览来源：北京新东方前途出国

摘要：　最初找孩子面谈的时候，她很无助，觉得没做过什么有意义的活动，当时SAT考的分数是2100分左右，非常没有自信。在沟通中发现孩子喜欢画画，喜欢武术，喜欢冷兵器，喜欢车，喜欢变形金刚，想要学汽车设计。

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　　基本条件：TOEFL 110, SAT 2240

　　学生背景: 高中就读于北京某高中

　　录取院校：Rice(18)，UIUC

　　案例分析：

　　最初找孩子面谈的时候，她很无助，觉得没做过什么有意义的活动，当时SAT考的分数是2100分左右，非常没有自信。在沟通中发现孩子喜欢画画，喜欢武术，喜欢冷兵器，喜欢车，喜欢变形金刚，想要学汽车设计。喜欢的东西很凌乱，又在关老师的劝说下不申请汽车设计/工业设计，曲线救国去申请化学专业。所以主文书不能写关于设计专业方面的东西。于是我们找了个新的立意，把学生刻画成一个“女汉字”。

　　整片commen的思路是：小时候喜欢画画，喜欢流线体，后来长大觉得刀枪剑戟挥舞起来的线条很美，然后就学习武术，运用这些兵器。接下来看了变形金刚的动画片，觉得车在跑起来的时候那种感觉是自由的象征，于是又很向往这种自由。不愿意像传统的小姑娘一样约束在礼教和传统里。于是这就是她的特点的体现(写的是她的identity的这道题目)

　　Rice的supp essay里通过将这位同学对太极拳的描写及她练习太极拳的一些心得，传达出她对中国文化的理解。主文书体现她喜欢这些功夫之类的男孩子的东西，这篇supp essay反映出不仅仅是喜欢，还会对这些东西做思考，并且这些心得可以用于contribute to学校的diversity上。文书之间结合的天衣无缝，最终获得了莱斯大学的录取。