伊顿公学校长弱化精英主义-新东方前途出国

　　亨德森表示，“学校的重中之重是要使得学生在未来的人生和工作中能够收获幸福和成功。”作为伊顿公学有史以来最年轻的校长，西蒙·亨德森想要培养学生们的情商，为他们提供一种“全面素质教育”。

　　伊顿公学一直以来是“特权、权利以及财富”的代名词。在本学期开学伊始，亨德森接任了这所顶级公立学校的校长一职，试图改变伊顿公学一贯的基调，越来越关注学生的情商、心理健康、自信心以及一种能在变幻莫测、挑战重重的环境中管理好自己的能力。

　　这一决策也正是私立学校近期所采取的措施，这些私立学校通过减轻了学生压力的方式让学生能够在极富挑战力的世界里找到自我。今年夏天，切尔滕纳姆女子学院（Cheltenham Ladies’ College）就宣称该学院会将冥思引入课堂，减少课业压力。

　　亨德森表示，虽然高水平学术标准非常重要，但他希望伊顿公学能够有“创新、前瞻性、开阔的眼界以及开放的胸怀。”“任何一所懂得自重的院校都希望能够时不时地反思自己所做的事情，”亨德森校长说道，“优良传统也要经得住现代社会的考验。要看看阶段性改变的成果。”亨德森校长曾到过温彻斯特公学，就读于在牛津大学布雷齐诺斯学院学习历史。他希望能够为家庭背景不好的男孩们提供更多的奖助金，这样就能让每一个拥有必要才能的人获得经济上的支持，以维持在这所每年35，000英镑学费的学校里的支出。

　　目前，伊顿公学已经为那些经过资产调查的学生发放奖助金，总达650万英镑。在1300名学生中有73名学生的学费全额由伊顿公学支付。有270名学生接受了相当可观的经济资助，免除了学费的三分之二。亨德森在采访中主要谈及了几大方面的问题，其中包括：科技改变教学、创造性艺术在培养生活技能方面的重要性、校外活动的参与、教学设施的开放、服务社会以及承担社会责任等。他还说到想要让伊顿公学的所有男生们尽可能多地接触体育运动，而不仅仅是那些体育方面表现较为拔尖的学生。

　　亨德森认为，从伊顿公学毕业的大多数学生离校时将有着优秀的学业成绩和素质，还会继续在高校深造，诸如牛津大学、剑桥大学以及美国高校。对他来说，最重要的是毕业生们自身拥有的价值观。他希望他们自信而不张扬跋扈、耿直、勇敢、达观以及具备应对困难的恒心，这样就能够为社会做出更好的贡献。（实习编译：周能 审稿：刘洋）

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　　文/环球网