学生档案
J同学
西安交大 微电子科学工程
3.51/4.3, 106, 324+3.5
科研经历:两段校内科研
录取院校:
哥伦比亚大学,约翰霍普金斯大学,圣路易斯华盛顿大学,南加州大学,纽约大学,弗罗里达大学,东北大学
尤记得在服务之处,J同学对于留学申请充满了疑虑:
能申请到符合期待的学校吗?
如何合理选校?
文书需要哪些内容?
我目前的项目与申请的方向不完全匹配,文书如何写?
随着我们合作的深入,这些问题一一都有了答案,满意的录取也随之而来。
J正式的选校工作是8月初开始的。这个环节,J和家人都参与进来了。和很多同学情况一样,爸爸关注学校综合排名,J则更关注专业排名和细分方向。
为了同时满足他们的期望,中期老师佘盼首先根据以往的录取案例将J能匹配的学校梳理了一遍,并不断与J和爸爸沟通权衡综排和专排。大半个月后,终于根据数次沟通的结果筛出了第一版选校。
紧接着,佘盼老师开始解决专业方向的问题。对于研究生期间想学什么细分方向,J同学非常明确,但不同学校对于研究方向的表述有所不同。因此佘盼老师非常谨慎的针对每所学校一一查询、判断、商榷,于九月初最终确定了第二版选校。
此时又出了一个小插曲:J在收到上述选校后,在一亩三分地论坛上查询了往年的录取数据,有些不自信的告知我们:大量数据显示,我们的选校过高了。
但经过新一轮分析后,我们还是坚持:首先一亩三分地上的数据不一定都可靠,其次录取并不仅仅取决于院校背景和三维。学生的科研背景,和自己对于专业的理解也同等重要。我们给了J信心,继续执行这个看似“过高”的方案。
我和J的第一次文书面谈也于8月份启动。在此之前,我们已经梳理好了简历,所以对于他的科研经历我已经比较了解了。但个人陈述(Personal statement / Statement of Purpose)的写作重点与简历并不相同,因此我们又重点梳理了J的每一段科研经历。
这时J认为他的科研科研和自己感兴趣的方向相关,但实际上也只是“打了擦边球”。那么个人陈述到底应该怎么写?
J的问题很常见,其实很多同学都会认为自己的经历好像跟选的方向不那么匹配,但这往往是因为他们很难从自身视角中跳出来。我们不妨将学生的经历看作一个整体,找出每段经历中最感兴趣/有收获的点,并寻找彼此之间的联系,就很容易找到破解的方法。在不断深入沟通的过程中,学生自己也会产生想法。
确定基本思路后,J对于段落具体写什么、怎样写出自己的收获等问题也进行了咨询。我除解释之外,也向他展示了一些来自其他同学比较优秀的文书素材。有了这些直观的参考,我们探讨了最适合他的段落展开方式。
有了深入的沟通,我们很快确定了文书初稿,两次修改后,在十月中旬便定稿了,同时我们也根据每所学校的特点做好了相应调整,形成每所学校的终稿。
J在10月中旬的托福考试非常争气,拿下了106的高分。佘盼老师根据J的托福小分又调整出了第三版选校。而我便开始做申请工作。成绩单、在读证明、推荐信、文书…...这些材料前期J都已经准备好了,网申、邮寄、送分等工作,不到半个月便完成了。
12月5日,许多20秋申请人甚至还未开始填网申之时,J的邮箱中就出现了纽约大学的录取通知。印象中还没有其他学生在这之前拿到offer,J自己也感到非常诧异,感叹说:“不会吧,推荐人才刚刚上传推荐信啊!”
随后的offer也接踵而来:2月4日哥伦比亚大学;二月6日南加州大学,东北大学;2月15日JHU;2月24日圣路易斯华盛顿。已经非常接近大满贯了。
J目前已经决定入读哥伦比亚大学,综排和专排让他和爸爸都非常满意。整个申请过程中,从一开始的不自信、焦虑,到后来的从容淡定,是J过硬的实力、以及我们共同的认真投入让他获得了满意的结果。