学生姓名:C同学
学生背景:武汉“211”高校 材料物理
GPA:87%
成绩:GRE 324/ TOEFL 95
录取:加州大学洛杉矶分校;弗罗里达大学;加州大学圣地亚哥分校
中期老师:郑华清
后期老师:万磊
最初在接到C同学的案子,并查看了C同学完成的文书素材表之后,我对C同学的“软背景”还是比较担心的。C同学想申请的专业是材料科学,而其提供的素材表上面只有一段在某公司做行政工作的实习,以及两个零零散散项目经历。
为了更多的了解C同学的实践背景,我便和C同学约定了首次沟通时间。沟通时,我和C同学一起梳理了他过去三年中的专业经历,过程中还挖掘出了两段额外的项目经历。虽然C同学认为这两个项目最后没有成功立项,更没有实际实施,所以对申请没太大作用,但是我却从C同学在这两个项目立项准备过程中的表现看到了他的积极进取和行动力。在对C同学的背景有了较为清晰的整体把握之后,我对C同学拿到名校录取的信心也增加了几分,同时我也在C同学的写作素材表上需要修改,补充的地方作了详细的批注发给了C同学。由于之前经过了比较详细的研讨,C同学又快又好的把修改后的写作信息表反馈给了我,他的理解力和行动力,于此可见一斑。
在开始申请前也出现了一个小插曲。C同学是在11月20日左右签订选校协议,决定申UCLA,而当时距UCLA申请截止的时间还有10天。签选校协议的当天,C同学也把申请所需材料都带到了办公室交到我手里,我还记得C同学对我说:“我想去UCLA,虽然希望不大,但我想尝试一下。”当天我便仔细的查阅了UCLA的申请checklist,告知C同学,除了已有的主文书,UCLA还需要额外准备一篇特别的文书,于是我给C同学分析了这篇额外的文书可以写的内容有哪些。C同学执行力很强,仅过了一天,便把文书素材发了过来,这篇文书就直接一遍过。
最让我对C同学印象深刻的是他的调研能力和清晰的职业规划。C同学曾明确的表示自己读完硕士后希望继续读博士。在他自己去各个硕士项目官网去查询课程设置,项目资源,研究领域等信息时,发现自己已选的研究生项目中,有两个项目是不太适合以后继续读博士的。于是他毅然决定换掉那两所学校。同时在和他交流的过程中,明显能够看出他对自己要申请的项目很熟悉,且对自己未来想要从事工作的领域十分具体和坚定。
我相信,正是得益于突出的研究能力,行动力和清晰的职业规划,C同学在递交申请两个月后收获了梦校---加州大学洛杉矶分校的offer。