卡迪夫学院Sixth Form College课程设置之实用企业家课程介绍。
实用企业家课程是什么?
对于21世纪全球经济来说,一项开创性且实用的商业规划可以带给16个以上学生就业机会,他们可以通过自己创办公司,经营公司,学会剪刃,高级商业技能。
2年实用MBA课程可让学生获得等同于3年英国A Levels毕业的资质,同时还会提供学生经营管理一系列公司的大量实习机会。这种双重解决方案可以平衡满足学生毕业后的定位,要么去大学修读商业课程,要么去我们的合作大学或者其他大学,或者自己投放公司活动。
适用于谁?
热衷于从事商业,希望获得实践经验的学生,学到以业务为导向的理论技能,让自己成功。
希望通过就读一所很受人尊敬的英国大学本科,主修商科专业课程,在商业领域为自己取得一席之地的学生。
天生有企业家风范,计划将来经营自己的生意,亲自管理,以稳固基础,将来向国际商务发展。
希望学习商业中的成功技能,通过吸引用人单位,加速传统的职业生涯的学生。
毕业生定位是什么?
我们计划让表现最好的学生,直接进入第二年的学习,修读一系列的大学BBA科目,只要他们成功具备大学录取必备的特殊入学条件。
所有成功完成课程的的学生,都具备在商务科目上达到至少相当于3个A Levels 的成绩。因此,他们可以把自己很好的定位在英国大学中的本科商学院名列。
在创业的案例研究中表现好的学生,可能想继续他们的项目,用他们的经验是自己快速成为企业家。
一些学生希望凭借自己的资质和技能进入职场,他们通常比那些有能力但缺少实践经验的候选人有明显的优势。
该课程有什么特别?
课程的实践性就是它的特别之处。我们相信商业不仅仅是一门理论课,获取信息并不代表就是商业成功。商业远非技能为本的,它只能通过实践练习才能够学到,就像跳舞,篮球或者政治。
该课程里,学生需要经历商业周期的整个流程,从激发点子,通过推销积累原始资本,在拥有最成功的项目,有股权可用的情况下运作公司。
我们还和一些最让人兴奋,思想前卫的商业领导人一起合作,分享每周的“领导人午餐”会议,为了激发,鼓励和指导学生完成该课程。
经过40多年以来的很多研究证实,这种独特的方法是基于研究的,合理的。这些研究大大部分是来自美国的巴克教育研究所, 他为该方法创造了术语“基于项目的学习” 。
课程内容是什么?
该课程有18个单元组成,总共有至少1080个学时,且课程自带指导,可以确保学生能够学习2年,并取得资质。
该课程有大约18个商业单元构成:
• 探索商业活动 | • 调查商务资源 | • 市场营销概论 |
• 高效人士,沟通和信息 | • 认识财务会计 | • 引入管理会计 |
• 认识关系营销 | • 互联网营销 | • 在商界的职业生涯规划 |
• 提高工作表现 | • 商业事件管理 | • 探索团队发展 |
• 互联网和电子商务 | • 网站设计策略 | • 开创小企业 |
• 商业道德 | • 探索商业和经济环境 | • 国际业务 |
入学要求是什么?
学生要16岁或以上,拥有GCSE课程中的5科且成绩在B级及以上的资格证书或同等资格证书,包括英语和数学。熟练掌握英语语言,并提供相关证书,托福6.0或者同等水平的其他证书。
沟通的重要性
在各种场合形式下,都能表现出优秀的交流沟通技能,是商业成功者必备的能力。因此,我们很重视培训学生的沟通能力,致力于把他们培养成专业沟通者。
在学术研究方面,我们引入阅读策略,包括进阶速读和快速学习策略。在学术写作方面,考虑学生未来实际应用需要,我们着重讲解学术写作的功能和结构。
我们着重强调学生参加合作讨论的能力,不断给学生机会,让他们在面对自己的同龄人,潜在投资者和股东时,能够做出有效的陈述。学生可以通过视频回顾自己每个阶段的表现。
我们还会提供学生入门级媒体培训。未来面对媒体时,他们可以满怀信心且清晰地谈论自己,自己的想法,自己的商业。也是为应对突发性的政治挫折,客户服务或者灾难恢复而做好充分准备。
如果学生把自己定位在商业领袖们的影响力上,确实,这项规划里的某一项沟通技能的内容就已经足够多,值得学生慎重考虑。
本项目合作大学:
• 伯明翰大学 | • 布里斯托尔大学 | • 剑桥大学 |
• 卡迪夫大学 | • 爱丁堡大学 | • 格拉斯哥大学 |
• 伦敦帝国理工学院 | • 伦敦国王学院 | • 利兹大学 |
• 利物浦大学 | • 曼彻斯特大学 | • 纽卡斯尔大学 |
• 诺丁汉大学 | • 牛津大学 | • 贝尔法斯特女王大学 |
• 谢菲尔德大学 | • 南安普顿大学 | • 伦敦大学学院 |
• 华威大学 | • 伦敦政治经济学院 | |
实用企业家课程的精髓是什么?
我们独特的方法就是,提供商业周期所需的课程内容,通过在周期的各个阶段参与的活动产出,评估学生的学习结果。
思维能力: 如何创造想法
构想: 如何把想法转变成商业模式
原型测: 如何构建商业模式中的可行性测试
评估: 评估原型测试阶段的成果
发展: 检查,评估,改善原型测试
缩放或重置: 成功的商业是扩大规模,失败的则会在吸取学习经验后
这种商业周期会不断重复进行,直到学生在各个方面都具备专业表现为止。
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