一、IB课程体系概述
IB（International Baccalaureate）国际文凭课程由国际文凭组织（IBO）开发，涵盖从小学到高中的完整教育体系。其中，IBDP（大学预科项目）是为16-19岁学生设计的两年制课程，被全球众多大学广泛认可。
IBDP课程要求学生完成六大学科组的学习，同时完成三大核心要素：
-
知识理论（TOK） ：培养学生批判性思维，探讨知识的本质与获取方式
-
拓展论文（EE） ：要求学生独立完成一篇约4000字的研究论文，培养学术写作与研究能力
-
创造、行动与服务（CAS） ：鼓励学生参与艺术创作、体育活动和社区服务，促进全面发展
IB课程设置强调跨学科思维、研究能力和综合素养，对学生的自主学习能力和时间管理能力要求较高。相比A-Level的学科专精，IB更适合综合素质全面、不偏科的学生。
二、厦门地区IB课程开设学校
厦门地区开设IB课程的主要为外籍人员子女学校，面向持有外国及港澳台地区护照的学生招生：
各校详细介绍：
-
厦门国际学校：成立于1997年，是福建省首家由国家教育部批准的外籍人员子女学校，也是通过国际文凭组织（IBO）全学段认证的学校，提供PYP、MYP、DP三个IB项目的完整课程体系。学校为外籍及港澳台儿童提供从幼儿园到12年级的国际教育。
-
厦门岷厦国际学校：成立于1999年，经国家教育部批准成为外资国际学校。学校提供从幼儿园至高中的全日制教育，高中部采用IB国际文凭课程体系。建校以来，90%以上的高中毕业生进入美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家和地区的高等院校就读。
-
厦门长菁外籍人员子女学校：成立于2021年，是一所涵盖学前教育、小学、初中、高中的全日制国际学校。学校采用IB探究式教学，开展符合美国共同核心国家标准的课程体系，高中阶段提供美国大学预修课程AP课程。该校还是美国大学理事会官方授权的AP考点及SAT考点。
三、IB课程与A-Level、DSE的差异
四、外籍人员子女学校与民办国际学校的区别
厦门的外籍人员子女学校（如厦门国际学校、岷厦国际学校、长菁外籍人员子女学校）主要面向持有外国护照的学生，课程体系遵循国际标准，学生无需参加国内高考，升读路径以海外大学为主。而民办国际学校（如华锐莱普顿、华师希平、国贸枫禾）面向全国招生，学生可根据自身规划选择出国留学或保留国内升读路径。
五、新东方配套服务
针对选择IB课程的学生，新东方厦门能够提供以下支持：
-
IB课程介绍与选课指导：帮助家庭全面了解IB课程体系特点，结合学生兴趣和优势进行科目选择，避免选课不当影响后续申请
-
学术写作辅导：针对IB课程对拓展论文（EE）和研究能力的要求，提供学术写作和研究方法的指导，帮助学生完成高质量的研究论文
-
语言能力提升：IB课程对英语能力要求较高，新东方提供针对性的语言培训
-
留学规划指导：结合IB成绩特点，为有意向申请全球高校的学生提供规划支持，包括院校选择、文书等环节
六、总结
IB课程以其全人教育理念在全球享有较高声誉，但同时对学生的综合能力要求也相对较高。厦门的外籍人员子女学校为具备相应身份的学生提供了纯正的国际教育环境。家庭在选择时，需要结合学生的身份条件、学术特点和未来规划，综合评估IB课程的适配性。
微信扫一扫
