引言
对于计划本科阶段出国留学的厦漳泉学生而言，选择在本地就读国际班或国际学校已成为一条成熟的路径。目前，厦门、泉州、漳州三市已形成覆盖公立高中国际部与民办国际化学校的多元格局。不同课程体系在难度评估、国家认可度及教学方式上各有侧重，理解其差异是做出适配选择的前提。
1. 主要课程体系对比
下表梳理了厦漳泉地区常见的四种国际课程体系的核心特征：
2. 厦门地区主要项目梳理
厦门作为闽南国际教育的中心，资源相对集中：
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公立高中国际部：厦门一中、双十中学、外国语学校的国际部主要开设A-Level课程，招生门槛较高，生源质量稳定，学习结果在省内处于前列。学生通常在高二开始系统学习A-Level，高三上学期完成申请。
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民办国际化学校：英才学校、华锐莱普顿、中英枫禾等提供从小学到高中的一贯制国际化教育。课程选择更为多样，部分学校引入IB或融合课程，班级规模较小，关注个性化培养。
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OSSD课程项目：海沧实验中学等开设OSSD（加拿大安大略省高中文凭）课程，学生注册加拿大高中学籍，以加拿大本地学生身份申请大学，可避开预科直接入读本科。
3. 泉州与漳州地区项目特点
4. 学习路径与选择建议
不同课程体系对应不同的学习路径特征：
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A-Level学生：主要凭借3-4门A-Level成绩申请英澳加等英联邦国家院校，部分美国大学也接受A-Level成绩兑换学分。
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AP学生：通常结合高中毕业证+AP成绩+托福/雅思申请美国大学，AP成绩在申请中起辅助证明作用。
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IB学生：需同时满足课程内部评估、统考及拓展论文要求，申请全球大学时认可度较高。
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OSSD学生：以加拿大高中生身份申请，部分院校可豁免雅思，申请通道与普高学生不同。
结论
厦漳泉地区的国际教育资源已形成多元化格局，家长在选择时应首先明确孩子的留学目标国家、学习习惯及英语基础。A-Level适合目标明确、擅长考试的学生；IB更适合综合能力强、乐于接受挑战的学生；中加/中澳项目则适合已锁定加拿大或澳大利亚方向的家庭。建议家长在初中阶段即开始了解各项目特点，实地访校，并与在校学生家长交流获取真实反馈。
