专业选择的其中一个误区是“管理学的受宠”。结合历年的专业选择情况，专家指出，无论出于家长意见，亦或学生自身意愿，管理学成为了专业选择时的香饽饽。然而，管理学“听起来很美”，却并不一定能给孩子带来真正良好的就业前景。对于专业的选择，专家始终坚持自己的看法，她建议学生去学一门技术、科学相关的课程。因为所有的事情都需要以个人技能为基础。学生在没有任何相关工作经验的前提下，便选择一些如“工商管理”、“贸易管理”等管理类课程，这就意味着，学生仅仅能够接受到知识的框架，却有骨无肉，容易造成无法深层理解课堂内容的现象。
专家建议，当学生学习过这些技能课程之后，可以去工作几年，以实践丰富理论，之后再选择一门管理课程作为补充，那么，当他们的年龄与资历达到一定程度，便可以管理者的身份带领团队，开展中层或高层工作。
然而，对于“工作几年再去读书”这一现象，在中国留学生身上却体现甚少。在生活态度与教育规划上，外国孩子的不慌不忙与中国孩子的一气呵成截然不同。对于东方固有思想及教育模式，任品一描述道：“大多家长都希望孩子‘赶紧读’。其完美步骤莫过于高考过后读大学，大学过后研究生，之后买车买房，成家结婚生子。如此一来，万事大吉。生活如同一个模子，被固定化、模式化了。” 国内教育将考大学作为衡量学生成功的重要标准，而国外学生则倾向于自由规划自己的人生，不受任何形式的束缚与任何人的干涉。“在西方国家，一名技术娴熟的管道工人能够获得可观的收入与邻里的尊重，对于他们而言，这也是幸福的生活。”专家说。
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