第一学年结束了。我拿到了兰斯大学语言中心的文凭,而且是“很好”等级的文凭。在兰斯大学语言中心,只有我所在的班(也就是入学分班时最高等级的班)颁发的是文凭,其他等级的班颁发的只是证书。
我还参加了2002年6月的DALF考试,四门考试通过了三门,拿到了三张文凭,也就是说,拿到了3/4张DALF文凭,这是我感到美中不足的。没有通过的科目是“综述”,题目是“手机对人体的影响”。考试后,我去找过教“综述”的老师。老师认为我的“综述”课是学得很好的,他安慰我说,这次没有通过DALF考试,是一次意外的“事故”。问题出在哪里呢?所谓“手机对人体的影响”,都是科学家的研究成果,考题中给出的观点认为这些成果并不是定论,因此在答题时应当明确这一点,而我在答题时却将它们当成定论来看了,这就与答题的基本要求产生了偏差。听了老师的安慰,我连忙说,我尽管也感到很遗憾,但并不认为这是意外的事故,DALF的“综述”考试确实考出了我掌握法语的欠缺之处,我心悦诚服。这场考试,教会了我应当怎样继续学习法语。我将报名参加于2003年元月举行的DALF“综述”考试,我对通过这次考试充满信心!
在语言中心学习法语的阶段结束了,这决不意味着学习法语的结束。要将学习法语的根更深地扎进法国的社会生活之中,扎进法国的历史与文化之中,进而扎进我所选择的专业之中,我还得学习很多东西。我要进一步扩大词汇量,增加阅读量,选读一些文学作品(特别是经典作品),选读深一些的、学术性比较强的杂志,并结合专业学习法语。
留法第二年,我仍然留在法国北部、巴黎北部,将到与英国交往密切的加莱海峡省的首府阿拉斯市的阿拉图瓦大学(另一所法国公立大学),攻读“外国语言文化与营销”专业的DESS学位。DESS阶段为一年制,是法国大学的第五年,这一学位我国承认为硕士。我在国内读的实用英语专业与法国的应用外语专业最为相近,“外国语言文化与营销”就是属于应用外语专业的。为了安排留法第二年的学业,我在精心挑选之后报考了几所大学,这些大学都录取了我(例如前面已经提到,巴黎第三大学应用外语专业录取我就读四年级),最后我选定的是到阿拉图瓦大学读DESS。
我在报考阿拉图瓦大学的DESS时,校方要求我在法语之外还要掌握两门语言,我报的是英语和汉语,此外,还要求我学过经济类的一些课程。在读DESS的一年里,我还得新学习一门外语——意大利语。到法国的第二年就读上了应用外语类的DESS,我的法国老师和朋友们都认为我的中国学历与法国学历衔接得十分紧凑、十分成功。
以上是我留法第一年学习法语的真实记录,希望对有志于出国留学,特别是打算到非英语国家去留学的同学了解情况和从中汲取经验教训有所帮助。
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