留日学子谈留学-新东方前途出国

    　　据日本媒体报道，中国留学生顾彬出身辽宁沈阳，沈阳育才外国语学校毕业，2008年10月留学日本，2009年3月接连考取六所国立大学——东京医科齿科大学、东北大学、九州大学、鹿儿岛大学、东京工业大学、名古屋大学，现为东京医科齿科大学四年级学生，名校志向塾化学讲师。

    　　陌生人也可能改变自己的命运

    　　顾彬的外表看上去清秀娇小，但内心似乎蕴藏着极大的能量。2008年6月她从沈阳育才外国语学校毕业，这所学校的多数学生选择出国留学，顾彬选择了日本，她是这么考虑的：从初三开始学日语，如果到欧美国家留学，日语可能就扔掉了，自己想学机械专业，而日本这方面技术比较先进。

    　　但是没想到，来日本之前，因为去看了一次牙，自己的专业方向改变了。顾彬当时去的牙科医院的院长在东京医科齿科大学研修过一年，他听到顾彬说即将去日本留学，就直率地给了她一些建议，告诉她东京医科齿科大学是一所很棒的国立大学，而且齿科医学在中国是很有发展前途的行业，一个女孩子学机械难免太枯燥了，不如学齿科。顾彬觉得对方说得很在理，便有了学齿科的意向。

    　　顾彬的经历告诉我们，不经意间邂逅的人也有可能对自己有很大的帮助，有可能改变自己的命运，不过这首先有一个条件，你必须像顾彬那样做个谦虚、开朗、善于与人沟通的人。

    　　2008年10月，顾彬来到日本的关西语言学院学习，来日本之前她已经考过了日语一级，留学考试也着手准备了，来日本一个月后就参加了11月留考，她考出了740多分的好成绩，接下去就是报考大学了。

    　　考取六所国立大学

    　　顾彬最想上的是东京医科齿科大学，但是她觉得考一所大学是不够的，她报了六所国立大学，其中四所报的是医科专业，除了东医齿，还有东北大学齿学部、九州大学齿学部、鹿儿岛大学齿学部，另外她报了东京工业大学、古屋大学的工科。

    　　在东京医科齿科大学和东京大学之间，顾彬曾经徘徊过，两所大学考试难度是一样的，无疑东大是很有吸引力的，但是两所大学的考试日期在同一天，鱼和熊掌不能兼得，只能择其一。最终她还是屈服于喜欢的专业，选择学东医齿。

    　　按照报考时间顺序，顾彬最先考的是鹿儿岛大学，让她有些吃惊的是，竞争的对手非常多，一起考的全是留考高分的学生，虽然是抱着试手的心情去考的，但她从那时起，她就告诉自己，不要轻敌，不要轻视竞争者，就算自己分数比别人高，也不能掉以轻心，需要认真扎实地准备。

    　　东京医科齿科大学历来很少收留学生，应考时可以给点子的前辈几乎没有，顾彬只能自己摸索，这所大学没有专门针对留学生的考试，留学生和日本人学生的入学考试内容是一样的，笔试内容难度高，考试科目有数理化、英语，需要花整整一天时间。

    　　根据顾彬考过六所大学的经验，大学入学考试的面试有几个问题其实是共通的，比如“为什么来日本”、“为什么想学这一学科”、“为什么选择我们学校”、“通过什么途径知道我们学校的”、“将来你希望做什么”……对这些基本的面试题目，留学生在考大学前有必要做好充分的准备。顾彬的体会是，不要说得太空泛，比如在东医齿的面试时，老师很注重提问有关人生转折的“契机”，答案因人而异，你要答得清晰明白。

    　　从2月初开始，顾彬忙于奔波各地考大学，日程排得很紧，2月25日东京医科齿科大学的考试结束后连夜乘飞机赶到福冈，因为第二天就是九州大学的考试日子。每一次考试对她来说都是一种锻炼，上次的面试都成为下次的经验，比如她会反思，面试哪儿说得不到位，在哪个问题上和教授沟通不顺，下次就要改进。2月中旬开始，顾彬陆续接到了六所大学的合格通知书。她按照事前所计划的那样走进了东京医科齿科大学。

    　　考六所大学，顾彬还有一个想法，乘着这个机会可以体验日本各地风情，抱着轻松的心态考大学，这也是顾彬成功的秘诀之一吧。后来她成为名校志向塾的讲师后，也常对学生说：努力是最重要的，没有压力去考，可能会考得更好。

    　　要把知识由点变成串

    　　顾彬是从大二开始从事名校志向塾化学讲师的工作。不少留学生说化学难，因为化学科目里片假名较多，难以记忆。而顾彬这样告诉学生：化学是好拿分的科目，题型固定，考试内容、范围相对固定，不像物理和数学变化较多。化学很单纯，不需要太多的技巧，只是要多做题目，提高速度。留考中的化学知识其实学生在国内学过了，对大部分同学来说主要是单词的问题，可运用口诀背下来。重要的是，要把知识由点变串，找到知识的关联之处，而不是学了后面的，忘了前面的。在留考中，化学尽量少占时间，多留时间给物理考试。平均一分半一道题，时间掌握好，尽量控制在30分钟以内，当然前提是你得把题目做准确。

    　　顾彬说，在塾里所教班级的学生特别优秀，所有的人都跟着自己的思路走，在课堂上提问什么学生基本上能对答如流，这对老师来说是很欣慰的。如果老师独自在讲，学生没有反响是不行的。她说看学生的表情就知道对方是否用心在学以及是否理解透彻。

    　　塾能为学生提供什么呢?顾彬认为：“塾为大家提供了大家互相竞争的氛围，给了学生学习动力，及时为学生解决升学过程中真正面对的问题。”

    　　顾彬让本来枯燥的化学课变得生动有趣，不好记的知识点，她用中文或日语的口诀来引导学生记住，偶尔说一些自己的大学生活让学生分享。她说，除了给学生提供知识上的帮助，希望能通过自己的考学经历给学生信息。在日本考大学其实比在中国简单，只要找对方向，在日本比在中国容易上好大学。

    　　个性开朗向上很重要

    　　2012年3月，在塾学习的一位叫做朱虹斐的学生也考上了东京医科齿科大学，她在报考前跟顾彬面对面谈过一次，当时朱虹斐觉得东医齿是难攀的高峰，而自己的成绩不是太出色，顾彬则鼓励她并非没有可能，要大胆去尝试。

    　　顾彬认为，留学生若尝试考医科齿科大学，首先留考分数700分以上，面试时要说得让人信服，事前最好别一个人冥思苦想，把自己准备的内容说给前辈听，让别人提意见。学医的人，还有一个重要条件，个性一定要开朗向上，医科齿科的教授不会喜欢阴郁的学生的，所以面试的时候一定要给教授留下一个好印象。

    　　顾彬一口气考了六所大学，那么对其他留学生来说，这是可仿效的吗?顾彬的看法是：只考一个大学肯定不行，至于报考几所大学，在报考大学前要考虑两点：一是经济上是否允许，因为考大学需要花费住宿费、交通费、报名费，二是你有没有精力去准备几所大学的考试。这两点准备好了，多试试没有坏处，可谓多多益善。如果没有精力准备而硬上，那肯定是不行的。很多留学生会在选一个声名显赫的大学，还是选自己向往的专业的问题上纠结，顾彬的体会是：首先选择自己喜欢的专业，而后尽可能找个自己喜欢的大学。

    　　顾彬笑称，从前没有想过要从事的两份工作——老师和医生，现在都已经在实践中。以前她觉得当医生，每天做同样的事，很死板，而老师每天在讲台上不停地讲，很枯燥。而现在她不这么认为了，而是觉得当医生和老师很有挑战性，医生给一位患者诊病，就要为对方负责，不得有丝毫的含糊，这是性命攸关的大事。而老师的工作，重视人与人之间交流，把知识教明白，这也是一个很大的挑战。

    　　学习是一辈子的事儿

    　　东京医科齿科大学为六年制大学，顾彬说，这是一所十分先进的大学，研究成果很有名，教授很负责，这几年自己学得很顺利。对顾彬来说，将来有很多可能性，以后可能在日本的医院当齿科医生，也可能回中国自己开业，还有可能到大学当教授。按照日本的规定，大学毕业后需在日本研修一年，才有资格当医生。

    　　顾彬对将来已经做到心中有数：“不同的选择带来不一样的结果，选择也是件快乐的事，德国、日本在齿科技术方面比较先进，而中国也很有发展潜力。到大五时，我们就要进医院临床实习了，而后参加国家考试，取得行医资格。作为外国人在日本学医，要比日本人多花几倍的时间，虽然外国人不能在日本开诊所，但是在日本的医院就职没有限制。很多外国人就在东医齿工作，他们都很优秀，技术够好，人家就不会对你产生偏见。选择这一行业，一生都要学习，学习是一辈子的事儿。”

    　　顾彬是个很有主见的女孩，她说，遇上什么事，会跟家人讨论一下，虚心听取意见是必要的，而后自己拿主意。不喜欢后悔，自己拿主意，就没法后悔了。自己的路自己走，自信，但不能刚愎自用。

    　　顾彬最想对学生说什么呢?她十分诚恳地说：“只要努力，一定会达到心中的目标。更广泛地说，认真观察生活中的一些东西，你会得到不一样的启示，在每个地方会发现不一样的选择，多抓住对自己有利的东西。足够优秀，你就可以选择机会，而不是等机会选择你。