2016年美国本科留学申请之变化-新东方前途出国

    留学政策每年都会发生或多或少的变化，准留学生应根据政策和学校要求及时做出相应的申请调整，并时刻关注出国留学意向国家的留学动态。美国本科2016申请有何变化，有哪些需要值得注意？>>>美国本科留学数据及现状分析

　　1. COMMEN APP(美国大学通用申请系统)发生的变化

　　对于所有进行美国本科申请的学生来说, Common Application(通常称为Common App)是大家都必须了解的一个系统，因为它是诸多美国大学本科入学网上申请的一站式网站，包括哈佛，耶鲁，普林斯顿等名校在内的500多所美国大学都要通过这个网站进行申请。而Common App的主Essay被用于所有通过Common App申请的学校，虽然有相当数量的学校在此之外还有单独设置的Essay问题，但其Essay长度一般都不超过250字，跟通常在500-650字的主Essay的重要性无法相提并论，可以说，其对很多学生来讲，Common App主Essay的写作就是一场定胜负的关键。因此其变化值得深入分析。

　　a) 我们先看一下产生这次题目变动背后调研的具体数据：

　　1) 197份个体成员回应，代表着110个成员机构(使用Common App系统的大学)

　　2) 5667份Common App系统用户反馈(其中64%来自学校升学指导顾问，14%来自学生，11%来自于独立的教育咨询顾问，4%来自于父母，剩余少量的来自于其他，如社区组织等)

　　3) 82%的大学和90%的用户同意或者强烈同意当前的文章题目(2014-15)，整体来说有效地满足了大学和用户双方的需求

　　4) 62%的大学和48%的用户认为“故事、背景”篇是最有效地一个题目

　　5) 76%的大学和44%的用户想要第三个题目“满意的一个地方”被取代

　　6) 35%的大学和30%的用户觉得申请者的分析能力和求知欲或者好奇心是很难通过现有的文章题目完整表达的

　　7) 85%的成员和82%的用户认为文章题目应该留给申请者广阔的空间去阐释他们自己

　　8) 3%的大学建议将“自选题目”回归为新的文章题目，6%的用户建议“自选题目”回归为新的文章题目。

　　9) 可以看出，这次Common App的调整是响应大学和用户趋同的需求来决定的。相当数量的大学(76%)希望第三个题目被取代，更换为更有针对性的题目，是一个较为明确的信号。而大量的大学和用户同意Essay可以用广阔的空间阐释自己，却只有非常少量自选题目的提议者，这说明大学希望看到学生在一个限定性的题目下尽情发挥自己，这样其实更便于大学在审理中在学生之间进行比较，所以学生们也要注意在写作中切题的重要性。

　　b) Essay主题更明确了，那么写作的时候就更得好好把握主旨。下面我们简单分析一下调整过的Essay题目，新Essay调整的部分用斜体并加下划线的方式标注出来。

　　1) 题目一

　　(新题)Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

　　(旧题) "Some students have a background or story that is so central to their identity that they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story."

　　与旧题目相比，新的题目用了更具体的限定词：背景，特质，兴趣，天分——是限定，也是提示，你可以选择其中任何一项去写，选定之后基本就不用担心会跑题。另外一个关键点在于meaningful，不管你选择那个方向，都要记住一定要是对你来说特别有意义的才行，同时意义本身也是要重点阐述的。

　　2) 题目二

　　(新题)The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?

　　(旧题)"Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?"

　　很明显，这个题目只是多加了一句话而已。但是，千万不要小瞧了这一句 “我们从失败中吸取的教训会为我们将来的成功打下基础”。多加这句话就是要告诉申请者，写这篇文章的时候你需要侧重一下反思的部分。

　　3) 题目三

　　(新题)Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma-anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.

　　(旧题)"Describe a place or environment where you are perfectly content. What do you do or experience there, and why is it meaningful to you?"

　　这是个全新的题目，申请者可以展示在解决问题方面的能力，题目还贴心的给出提示，可以是一次智力上的挑战、一次研究询查、一个道德困境，具有对学生个人的重要意义，无论事件的大小。实际上，这是一个非常好的题目，我们常常提到的美国大学重视的学生素质，领导力、批判性思维、以及解决问题的能力，而这个题目就可以很好的体现后两者——解决问题，是一个人思考、行动力的集中体现;题目的提示也非常好，要解释这个问题对你的重要性，也就是你从中学习和思考的过程，还可以侧面体现你是一个什么样的人;最后一句还是重要的写作方法提示，写出一步步找出解决办法的过程，也就是要提供细节，包括每一步的思考。说真的，这个题目真的是好的不能再好了，相比之前有点“不知所云”的谈一个学生所适应的环境的题目，针对性大大提高。

　　c) 变化的核心：Essay主题越来越明确

　　整体上看，这次的变动还是挺大的，除了第3个题目被彻底换掉之外，第1跟第2个题目都做了调整。这次的变化对学生的申请是非常有利的：之前学生在Essay的题目选择和写作中，总是感觉有些素材写出来的文章能同时套到第3个题目，这其实往往因为写作素材及成文较为发散，不是很有针对性，甚至泛泛而谈，而更新之后的Essay题目针对性更加明显，更便于引导学生在一个主题下通过更多细节集中展现自己的某一个方面;题目1和2的变化也体现了这一考虑，新的Essay题目更细致，更利于挖掘素材及写出更好的Essay。这样，最新版的Essay几乎已经包含了高中生能写到的PS里所有经历。

　　d) 活动经历个性化

　　申请过程中，中国学生所呈现参加活动经历同质化严重，因而导致并没有起到作用。活动经历的个性化体现于申请文书内，个性化的特点不妨体现在与自我从小到大的经历联系起来。例如尼日利亚籍17岁高中生Ekeh获8所常春藤录取绝非偶然，Ekeh 11岁时奶奶被诊断出患有阿尔兹海默氏综合症吗，于是对如何治愈或如何解决老年痴呆产生了浓厚的兴趣，励志成为脑神经外科医生的他，对DHA与阿尔兹海默氏综合症的研究在2015英特尔科学奖中一路闯至半决赛。这就是活动经历个性化，未必面面俱到，但求学生找到兴趣点、很拼的做到极致。

　　e) 面试重要性

　　比起标化分数和申请文书代表着的二维学霸，名校更喜欢真心真意想进入自己申请的大学、且用实际行动证明自己有出色能力的学霸。志在名校的中国学生以后需要通过积极参与名校暑期课程、在申请季参观校园巩固招生官对自己的印象、经常与名校招生办保持联系、刷新自己存在感的方式增加自己的录取概率。例进入哈佛的这位同学把招生官逗得哈哈大笑，这样有真实能力并结识了招生官的学生，谁能不喜欢呢?

　　f) 美这位学生录取结果更好

　　在美国读高中的中国学生所提供的数据更加真实、可信度高、“含水量”少，这些真实的数据在申请之初就给学校留下了好印象。如若美高毕业的中国学生国高中的学生二选一，美国招生官当然更倾向于在本国已留学过三年的学生，不仅对美国更有感情、成绩更真实，而且语言和未来应付大学课业的能力也会相对较高、不会排斥或重新适应在美生活。

　　2. SAT的改革

　　新的SAT对中国考生非常不利，大陆的学生想在新SAT取得高分很困难，这样的SAT考试会继续推动中国学生去美国读高中，现在每年就有超过5万中国学生出国读高中，而未来一定会更多。为什么这么说呢?新SAT对于中国学生的难度加大，在于以下几点：

　　a) 不再有单纯的数学题，而是将数学题目嵌入到阅读题中。也就是说，想做数学题，先要读一篇小文章，如果你看不懂这篇小文章，学生连问的是啥数学题都不知道，即使是数学天才也没用啊。所以，中国学生的数学的武功就被废了一半，不太可能有那么多的数学满分了。

　　b) 阅读部分有大量的涉及美国历史和文化的题目。文章主要来自在美国史上影响深远的关键文献和涉及核心价值观的全球性对话。这是SAT史上第一次出现这种带有明确价值取向的问题，要求学生不仅要熟知美国的历史，还要对美国政府和民主制度了若指掌，而这一块恰好是中国学生的薄弱环节。

　　c) 阅读权重极大。这里的阅读不只是指阅读考试，而是指新SAT考试中，阅读贯穿整场考试的始终，不仅阅读中有阅读，写作客观题(原来的语法)中有阅读，作文中有阅读，连数学部分也会有阅读。尤其是后三个部分，是过去SAT考试中不涉及或者涉及极少的。其中，文章修正部分共有4篇文章，1700词，35分钟做完，相当于学生至少每分钟得读完50个单词并且理解充分，同时完成44道题的作答，这对正常阅读量也才50-70单词的中国学生来说，是一个不小的压力。

　　d) 阅读和写作中中的举证法(Evidence-based)。“举证”(evidence-based)是《SAT改革细则》中出现频率最高的字眼之一，短短的206页的说明中出现了176次之多。新SAT英语部分的96道题中，有18道涉及举证法，占19%，可见新SAT对这一题型的重视。这一新题型要求学生回答的每一个问题都有据可循。对于习惯直入主题寻找答案的中国学生来说，这是一个需要重新训练的新思维。

　　e) 小结：随着SAT难度的加大，中国学生将迎来更大的挑战。在数学题都要变成阅读题、阅读题变成长篇英文历史题的情况下，将使中国学生以SAT迈进美国大学校门的门槛再次提高，变相增加了申请难度。2016年申请美国人数仍呈上升趋势，“得阅读者得SAT”的呼声恐将日益增大，中国学生们面临着更大的挑战。