双录取的基础主要是在学生的条件达到了学校招生的学术要求,但是没有达到学校的语言要求。在这种情况下,有些大学可以允许学生在本校或者其他学校先上语言班,上完语言班达到一定的要求以后允许进入文化课的学习,给予有条件的录取。
适应留学生活
学习语言也是学生一个适应和缓冲的过程,学生初到异国进行学习会觉得不适应,包括学习方式、生活习俗等,因为没有专业课的压力,可以利用学习语言的时间来调整。不至于直接进入专业课学习时,为学习的压力大而苦恼、为环境的适应而发愁。
提升语言基础
有一部分同学,一定要选择直录模式,选择在国内在读,直到考出合适的语言成绩,再继续申请加拿大留学。国内的语言环境对于提升同学们的实际英文水平不利,即使在国内再学一年,考出了合格的雅思分数,那么同学的平时英文沟通还是需要一段时间的适应。有的同学往往是在国内又准备了一年,雅思并未达到直接录取标准,这样反而比较耽误时间。
明确专业方向
在语言学习过程中,可以有针对性的加强所修专业课一些相关知识的累积,为将来专业课的学习做好前期的准备。学生通过和国际学生的接触,有可能会产生转专业的想法,那么可以在学习语言的过程中,对大学的具体情况作以详细了解,以便在专业课没有开始之前就确定自己今后的发展方向。
利于签证申请
签证官希望看到是被加拿大各省教育部承认的院校发放的有专业录取的通知书,以证明学生出国的动机的确是去留学。证明留学是一个长期的计划,读完语言后会继续本科的学习,而不是找工作或者从事与学习无关的事情。但是作为母语为非英语国家的学生来说,极少数能够符合大学专业课录取的条件,从而也就反映出双录取的重要性。