案例二：这位同学，佩波戴因大学TESOL专业录取   指导老师：李倩倩，郭文斐

学生条件：国内二本，旅游管理专业，GPA：3.5，TOEFL: 102，无GRE

由这位学生对美国地理位置的特定要求，在最初准备阶段，对专业方向的选择有一定的不确定性，指导老师根据学生的背景情况以及兴趣方向，最终确定了TESOL专业。学生准备周期相对非常短，也没有GRE，对于目标的申请院校在标化成绩上无特别大优势。学生的软性背景，只有一次在国内支教的经历，相对于其他申请竞争者略显单薄。学生本科专业背景也并不是英语或教育专业，所以文案老师对学生的背景进行了充分挖掘，并在文书中加以体现。在学生做导游的实习经历中挖掘了学生与不同背景的人沟通交流的能力，并且将学生在本科专业中积累的文化素养及有助于在未来的学习和实践环境中注入不同于其他学生背景的元素在文书中加以强调。在我们的启发和引导下，学生对国内支教经历慢慢有一个很好的总结。发掘出可使用的教学法并体现在了文书里。最终，在我们的共同努力下，这位同学拿到了佩波戴因大学TESOL专业的录取，这位同学甚是欢喜，既申请到了自己心仪的专业，又可以去自己梦寐以求的加州啦。