案例一：这位同学，范德堡大学教育学硕士录取   指导老师：李倩倩，郭文斐

学生条件：国内一本，国际政治与英语专业，GPA: 3.6，TOEFL: 104，GRE: 316+3

学生是在大三才开始准备研究生申请的工作，准备时间相对紧张。尤其是在TOEFL的刷分过程中，学生接连遭受了几次低分的打击，指导老师一直保持跟学生的沟通以缓解学生的压力，保持良好的心态准备考试。好在学生本身是英语专业，有一定的英语基础，加上考前我们专门请了新东方TOEFL老师根据学生的TOEFL弱项进行针对性的指导，最终取得相对还不错的TOEFL成绩。学生的相关软性背景，有一次国内支教经历以及在尼泊尔支教的经历。但是学生本科专业与申请的TESOL专业有一定的跨度，因此，我们通过对学生启发，做了软实力的提升，让文书更加有深度。在文案老师的指导下，将两次支教经历分重点地在文书中体现。国内经历主要侧重表达学生喜欢这位学生在一起工作以及相处的热爱，同时展现了对英语教学法的使用。在尼泊尔支教的经历是亮点，主要侧重于教育的意义以及深思。有着国际政治背景的这位同学，将自己的长期职业目标设定在加入非政府组织通过教育改变贫困地区人们的生活，因此在尼泊尔支教的经历中，我们重点侧重于教育援助的意义。值得惊喜的是，在1月份，我们收到了范德堡大学教育学硕士以及南加州大学TESOL专业的录取。而且，范德堡大学在2016年全美专业排名第三！