德国职业教育可以说是职业教育的“标杆”，每个行业几乎每个职业都能找到相应的专业课程。这很大程度上得益于该国所采取的“双元制”教学模式，即整个教学过程由工厂、企业和学校共同进行，学生不仅可以在学校学习到知识，还能在工厂、企业学到技术和经验，同时也能获得一笔不菲的收入，可以说是一举多得。而且，学生在接受职业教育后，也可以进入大学学习，甚至选择继续深造，成为学术领域的人才。总而言之，在德国，职业教育体系与其他教育体系没有明显的区别，职业教育也不是教育的终点，而是可以满足个体多元化、职业发展和终身学习的起点。
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家长您好，申请美国大学课外活动重质不重量，藤校招生官们看重的是：你主动学习了对于你来说相对有挑战性的课程，而且在有难度的课程中保持了出色的成绩。参与的应该是跟你个人兴趣和个人背景比较相关的活动比赛。例如你将来想学统计专业，那你可以选择数学、统计、定量分析或微积分相关课程。
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美国中学申请中常用的语言成绩有SLEP、TOEFL Junior、Duolingo、TOEFL、SSAT、ISEE等。TOEFL、Duolingo、TOEFL Junior和SLEP都是针对国际生语言能力的测试，根据申请者的能力择一二培训和考分即可。这四种考试，其难度依次递减，接受和认可度也是依次递减。SSAT和ISEE是美国中学入学考试，相当于美国“中考”。即使是美国当地学生，也要递交这类成绩。选择哪种语言成绩来准备要根据具体申请的年级、学校类型以及准备的时间来综合考虑学习和申请的方案。
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在专业选择时，如果考虑就业的问题，中国学生选择统计、数学、经济、工程等应用性方向的居多。数理基础好对以后研究生申请时专业的转换也有帮助。美国就业率最高的专业是会计，金融等专业。
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同学好，美国的大学喜欢有特长的学生，本科申请的时候作用更大一些。研究生申请更偏重学术，这方面的特长对申请不是帮助很有限。
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家长你好，一般住宿学生在假日时很少返家，尤其是国际学生多半会留在校内、参加学校活动或自修，除了一些离家比较近的学生会选择回家。学校会安排各式各样的户外或室内活动，学生可自由参加。如：市区观光、爬山、体育活动竞赛、滑雪、海滩活动、电影欣赏、音乐会或年度派对等。通常学校或寄宿家庭会在周末时带住宿生到购物广场或超市，学生可以采买日常生活用品。
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加州和纽约州是中国赴美留学生在本科阶段最常选择的目的地。选择这两个州的很大原因在于这里TOP100的大学数量较多，分别有16所和10所。从近3年TOP100综合大学的申请数量来看，加州申请数量最多，占比超3成；其次是纽约州和麻省。
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家长您好，美国中学申请一般要分以下几个阶段，供您参考： 申请规划期：确定申请节点； 意向院校规划；背景提升方案；备标化考试 素质成长期：备考冲刺；增进口语能力；参加背景提升活动；增加申请文书材料；增进软实力背景 院校申请期：完成标化考试；参加学校面试；递交申请材料完成申请 离境准备期：准备人学相关材料；参加街接课程并做好过渡 赴美留学期：注重GPA；参加各项背景提升活动；增加自身竞争力
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