新东方前途出国

　　一.不背单词型

　　孩子很不爱背单词，觉得没必要背诵那么多单词，记忆核心词就可以了。 

　　从托福阅读角度来看，阅读句子三四行一句，里面有大量的后置定语、并列成分、状语成分、同位语等。如果学生单词认识不全，对句子整体意思把握也会受到影响；另外从写作角度得分是不一样的。 

　　单词背诵误区 

　　1.直接背诵托福单词，与能力不匹配 

　　2.背单词时不动嘴，不动笔，只是看单词 

　　3.不进行错词整理 

　　4.不进行旧词复习 

　　背单词的建议 

　　1.选择适合自己基础的单词书开始进行背诵 

　　2.单词意思，读音，辨音，拼写运用要都掌握 

　　3.背单词时要用眼看，用耳听，用嘴读，用手写 

　　4.当天背诵记忆不准的单词要整理到错词本上 

　　5.每天要复习前一天的错词 

　　6.每周安排两天不进行新单词背诵，可以安排复习旧词（例如周三，周日为单词复习日） 

　　7.托福阅读，听力，口语，写作中涉及到的生词也要全部整理背诵 

　　单词选择建议表：

　　我们来假设一下，如果学生现在托福成绩低于40分，需要从高中单词开始记忆。 

　　第一阶段： 

　　高中词汇40个list： 

　　4月1日-4月28日：每天2个list，周三周日安排复习，完成第一遍背诵； 

　　4月29日-5月12日：重点记忆不熟悉的单词，以及加强单词的拼写，每天4个list，周三周日复习，完成第二遍背诵； 

　　5月13日-5月17日：查漏补缺，完成第三遍背诵，目标测试90分以上。 

　　第二阶段： 

　　四级词汇35个list： 

　　5月18日-7月7日：每天1个list，周三周日复习，完成四级第一遍背诵；（暑假前四级第一遍完成背诵） 

　　7月14日-7月26日：每天2小时四级单词复习，4个list，周三周日复习，7月26日完成第二遍背诵； 

　　7月27日-7月31日：查漏补缺，完成第三遍背诵，测试目标85分以上。 

　　第三阶段： 

　　托福词汇48个list： 

　　8月1日-8月31日，每天2个小时背诵2个list单词，周三周日复习，完成第一遍背诵。 

　　也就是说，如果从现在刚要开始高中单词背诵，按照计划认真去背诵，截止到暑假结束可以完成高中单词三遍背诵，四级词汇三遍背诵和托福词汇一遍背诵。预计掌握词汇6000个词汇。 

　　单词是提分的关键，但是很多学生一直在重复自己会的单词，忽略了错词复习。在托管课上，指导老师会监督学生进行错词整理，写明错词次数，并且每天进行错词抽查，直至错词彻底掌握。以此帮助学生养成好的习惯，并且攻克错词。 

　　二、学习不追求质量型 

　　你平时阅读怎么做？有没有进行句子翻译，段落大意总结，文章结构整理，单词查出来有没有背诵呢？ 

　　托福60多分是一个很尴尬的分数，这个分数段的学生大多口语写作18分左右，阅读听力10-15分。单词掌握度为高中单词60%-70%左右，四级词汇基本没有系统背诵。而当前提分的关键是，在单词，阅读和听力这些输入项下功夫，以输入项的提升带动输出项提分，否则目前的知识积累也只能支撑学生输出项考到18分左右。阅读听力如果不做细致的精读精听，能力得不到提升，遇到自己不熟悉的话题，分数还可能下降。 

　　如果精读精听做到位了，学生也可以有很大的进步。那么如何进行正确的精读呢？ 

　　第一步：限时做题 

　　第二步：对答案 

　　第三步：查生词，并且记录到阅读单词本上（写明日期和哪一篇TPO,例如4月1日TPO1第一篇） 

　　第四步：进行文章翻译 

　　第五步：进行错题分析 

　　第六步：总结段落大意，梳理文章结构 

　　第七步：进行单词背诵 

　　如何进行正确的精听呢？ 

　　第一步：做题 

　　第二步：对答案 

　　第三步：重听重做 

　　第四步：查单词背诵 

　　第五步：精听10遍左右（听写或者做笔记，前五遍不看文本，如果五遍听完还有听不出的点，再看文本听3遍，然后合上文本听2遍，确定无死角，才算精听结束） 

　　第六步：分析错题，找出题点 

　　第七步：跟读2-3遍，最好能背诵5句话 

　　很多学生托福学习初期，听力提分很难，主要原因有三个，一是词汇问题，二是语法问题，三是听力敏感度问题。听力敏感度是制约学生提分最关键的因素，而不断跟读，重复是提升英语敏感度，培养语感很好的方式。 

　　三、高分学霸型 

　　很多人可能会想，高分学生没有必要托管上课，自己学习就可以了。其实不是这样的。高分学生有三种，一是分数高，但是不会规划自己的学习；二是分数高，但是自制力差；三是分数高，会规划也有自制力。这类学生很有计划，也很自觉，但是学习质量和效果上自己并无把控。 

　　对于不会规划自己学习的学生，根据学生各单项成绩合理规划每天的学习内容；对于自制力差的学生，要先建立良好的学习习惯；对于会规划有自制力的学生，要重点保证学习质量，加快提分速度。 

　　给95分以上学生的排课建议：正课以口语写作为主，发现问题解决问题；指导课可以安排阅读和听力的套题模拟和精读精听分析。 

　　不管孩子托福成绩怎样，每个孩子都有他的亮点。也许托福成绩暂时好或不好，但是并不能代表孩子的全部，还是要多一些耐心。

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