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很多人都说,“在国外,到处都是读书的人,飞机、地铁、公园、餐厅、广场,你所到之处一定有人正在阅读,不论男女老少。”
美国大学对阅读量的要求是非常之高的,每周专业课布置的阅读量普遍在500页左右,文科更多,你要是到了毕业论文thesis或者碰巧还赶上BOSS器重给你个研究项目,你就把酒问苍天吧。
对中国留学生来说,美国的阅读任务真的是挺有难度的!
但需要补充的是,阅读任务到底难不难,是取决于美国高校对阅读作业的验收方式。假如可以偷工减料甚至消极怠工而不被发现的话,这阅读不读也罢。
在美国高校,大多数的学生都会认真完成阅读任务,一方面是因为这些阅读任务是由教授精挑细选所得,一般都有益有趣;另一方面是因为教授们开发出了“多姿多彩”的考核方式,一不留神你就会中招。
第一种方式:随堂测验Quiz
专考阅读材料的理解程度教授在每个学期随机抽取几周,就阅读任务出题。题目可以刁钻到“请问本篇期刊中第三个案例里的严重抑郁症患者的疾病等级是几级?”。在绩点的压力下,每个人都是枕戈待旦。
第二种方式:随机制定主持人Host
随机指定一位同学带领全班做基于阅读材料的课堂讨论作为主持人,你自己首先要对这些阅读材料非常熟悉,并且预判出班上同学们可能会提出的问题与观点,做好回应的准备。一旦出现冷场,你需要抛出新的方向引领讨论。教授会从旁打分。
第三种方式:weekly reflection读后感
每周读完材料之后,教授会要求写一篇读后感,并且在课堂上公开对学生们的reflections作出反馈,如果你的观点他很喜欢,还会就这个观点邀请大家共同讨论。所有的读后感计入期末成绩,谁敢怠慢?
第四种方式 :Final Test最终考核
其实最残忍,就是没有任何考核,但把所有的考核都堆积到期末考试这样的教授都是笑面虎,他会让你舒舒服服过完一个学期,然后在期末人困马乏之际告诉你“本学期所有阅读材料都是重点哦”,让人酸爽得一塌糊涂。
在出国留学前,真的要注重训练,用结构化思维去看书,用左右脑结合去阅读,静下心来,聚精会神,才能掌握更多的知识。
中国学生在应试教育的多年浸淫中,变得越来越懒了,对结论比对推理过程更感兴趣,把对错看得比思维过程重要得多,这在美国,在高等教育阶段是绝对行不通的。
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