很多家长很早就被“灌输”一种观点:要被美国名校录取,学校“出身”很重要。如今国内国外高中给家长提供了多样化选择,但选择越多,越不知道从何下手。不管是体制内学校、国际学校还是海外高中都有利弊。
1、体制内VS国际学校
市面上各类中学排名相继出炉,成为很多家长择校指南。其中热议的要属针对各项和出国留学相关联的排名,比如“常春藤大学录取数最多的中学”、“近5年美国最认可的前50名国内中学”,最新的一份榜单来自宜校网公布的《2017年度中国大陆出国留学最强中学TOP50榜》。报告只评估中国大陆籍学生申请美本数据,纯招外籍学生的国际部不纳入榜单评估当中,这也是清华附中等名校未上榜的原因。
上榜的50所中学,上海、江苏、北京分别占据11所、10所、7所,排名前三。从学校性质上看,公立学校为36所,私立学校为14所。其中北京上榜学校都是公立学校。公立名校在中国地方上有好的口碑,容易招到当地最优秀的学生。同时,美国大学对这些学校也比较认可,愿意录取其毕业生。
2、体制内VS国际学校VS海外高中
把海外高中也纳入进来,我们从“学术指标”和“非学术指标”来比较这三种路径,有这样的发现:
(注:星号越多,竞争越小)
▍学术指标
同校竞争:体制内比较有优势,比如十个人同时申请康奈尔大学,体制内学校可能不会发生,但国际学校非常容易发生。而海外高中学生,不是国学生抢本科入学名额,而是和所有美国学生抢名额。名额被分配到每个学校,所以同校竞争不会特别小。
理科教育:众所周知,体制内理科教育非常强,这是一大优势。比如华二学生参加上海课招比赛,如果申请理科类大学是很有优势的。这是国际学校所没有的。
非理科教育:像通识教育。体制内学生主要学习语数外物理化学,心理学、经济学等一类的学科只在大学里有,体制内的高中不接受这一类教育。但国际学校学生,不管是IB、AP等课程的学校,都能接受很多这种副科、又是大学主科的这类教育,对于申请大学很有优势。
非理科教育海外高中自不必说,甚至有美国大学教授亲自授课,比如二、三十门AP课,非常常见。学生可以根据自己本科就读的专业兴趣,选择自己的高中课程,灵活度和充实度是很多国内的学校没有办法给予的。
▍非学术指标
课外活动:体制内学校高二、高三年级很少有课外活动;国际学校CLUB比较多;而海外高中课外活动是传统、比较强的,如体育联盟、艺术联盟,在海外学校会遇到很多。
社交压力:体制内学生处于最熟悉的环境,他们知道怎么做;国际学校学生学习压力没有体制内学生那么大,有足够的自由度,但问题在学生要学会利用,也就是说,虽然课不多,但是学生要花很多时间自己去规划自己的课业,这个对自我管理能力不是特别强的学生,比较难适应。
海外高中学生社交压力反而要大一些,你必须努力融入环境,在新的环境交朋友,考验学生的抗压性。我们会建议说如果抗压性不强,可以去国际学校过渡一下。
学业压力:体制内学生毫无疑问要面临体制内和出国两方压力,对于自尊心或者自我驱动力强的学生来说压力尤为大,不会为了准备出国相关事宜,而放低自己在国内课业上的要求和标准。国际学校、海外高中学生的压力也不小,只是这个压力来自一方,前者来自出国,后者来自我要申好大学。
3、国际学校VS海外高中
我们拿今年的录取数据,看国际学校和海外高中的学生最后读了哪些大学,或收到了哪些offer,这是择校时非常看重的。
国际学校表现方面,平和双语IB比世外表现稍微弱了一些,但也是正常的,因为平和只有78名学生,所以offer数量相对少一点。
但看Hotchkiss这所美国东北海岸非常有名的一所中学,每年毕业人数在170名左右,录取常春藤29个offer,top10 33个offer,top20 61个offer。这个数量级和上海国际学校可能没有可比性。
那么我们选取和上海国际学校比较有可比性的一个美国中学——Moorestown Friends,一个非常普通的走读中学。常春藤,平均每年有4个学生入读;top10,平均每年有5个学生入读;top20,平均每年有8个学生入读。这个数据同样超出了世外、平和、星河湾。
总的来说,选择体制内、国际学校和海外中学,对于申请美国本科名校各有利弊,都需面临不同的压力和挑战,要看学生个人优势是在自我管理能力方面、抗压性,还是对课外活动尤为看重,等等,这些都是帮助你择校的考虑因素。
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