基本情况:杭州某普通公立中学在读。
录取年级:9年级
录取院校:Lancaster Catholic High School
申请人语言成绩:TOEFL Junior875
申请人GPA:90
案例分类:全程申请
和大家分享经验的这位同学是个很独立的小女孩。她第一次来的时候,就是自己来的。初次见面,这个高高瘦瘦的小女生十分腼腆,话也很少,见到我的时候,有点害羞。给她做面试培训时候,小女孩常常说不出话来。最让人担忧的是,她总是面无表情。一句话从头到尾,都是一样的表情,一样的语调,让人感觉不到她朝气蓬勃的状态在哪里。小女孩的英语水平应该还可以,自己描述自己在班级里英语考试考到了第一名,但是这面试的感觉实在让人着急。
2星期后有学校校长团来举办面试会,同学过来参加面试。正好我坐在一个学校的招生官边上作为翻译,我全程目睹了同学的面试过程。果然性格腼腆的同学全程都没什么笑容,显得非常紧张。在面试官问完问题后基本上是回答一两句,就没了后文。最后面试官问孩子是否有问题问他?孩子显得十分紧张局促,毫不犹豫地回答了一句,No, that’s all.面试就这样结束了。
我看在眼里急在心里,这样主动结束面试可不是应该做的行为!果然,学校招生官老师的面试官反馈不是很好,评价基本都是认为她不够自信,可能无法良好地适应美国的学习生活。
于是我们约了孩子和家长一起过来参加面试培训。当着家长的面,我们给学生进行了面试培训。我们问许多问题,虽然家长并不能完全听懂,但是每个问题问完后,等学生无法用英文再去表达自己的观点的时候,我们再用中文去进行追问。孩子仍然有些拘谨,惊喜的是,孩子妈妈透露了许多很有价值的信息!孩子参加过什么活动,去过美国几次都做了什么。孩子说自己不喜欢运动,但是妈妈却说出孩子平时参加过很多休闲运动。孩子举不出来案例,妈妈却说出孩子养过3只小狗,并有三个可爱的英文名。孩子是如何悉心照顾等等,大量的素材都可以用到申请中!在和孩子以及妈妈一起的讨论中,我们发现了孩子许多可爱的地方,以及未被发掘的潜能。我们不断地鼓励与肯定孩子,并让孩子回去后把这些事例都用英文写下来。同时也鼓励孩子,更多的微笑。
几天后孩子把自己写的回答发了过来,长长的1000多字。申请作文让她用英文写,也是非常长的篇幅。因为孩子很喜欢阅读和思考,所以写出来的东西也非常有主见,也是比较有深度的,有时候也能给我一些启发。我将问题回答进行了修改以及建议再发回去,并建议她在家勤加练习。
学校申请递交,正式面试临近,我与孩子进行了视频模拟面试。惊喜的是,这一次,孩子完全没有前面不自信与木讷的情况!孩子全程都面带笑容,非常自然的描述自己的经历,给人一种自信和开朗的感觉。因为经过用心的准备,所以回答的流利度也不错。我肯定了她的准备和面试表现,并鼓励她再接再厉。
经过多次的面试培训,孩子最终的面试结果还是比较满意的。申请的首轮评估也是拿到了A*。后续的学校申请也比较顺利,拿到了心仪学校的录取。后续加申的学校还在等待结果,但是我相信,勤奋努力的你,未来不管在哪里继续你的学习和生活,都能成为闪闪发光的金子,耀眼夺目!
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