如何在申请中突出亮点

　　Q ：在申请中，学生们能够在哪些环节来突出自己的亮点？

　　A：主要是两个环节。

　　第一，文书环节。比起大学的personal statement，中学的申请文书更多样。一般一所中学的申请包含4-8个短问题和1-2篇长Essay。部分学校还有填句子、上传平时作文等额外要求。这些问题涉及到学生的各个方面——性格、家庭、爱好、活动经历、在校学习等。学校借助这些问题的碎片终拼成一个完整的、立体的申请者。

　　第二，面试环节。在我看来，面试在中学申请中起到至关重要的作用。在半个小时左右的交谈中，面试官会给学生机会来介绍自己，并跟学生就某一点进行深入的讨论。

　　Q ：亮点可以通过哪些形式来展现？

　　A：1. 文书。学生如果有某一方面的亮点，可以在写不同文书问题的时候围绕亮点，从不同的侧面展现。比如说一名学生很擅长民族舞，除了在回答兴趣爱好时着重描述外，在回答类似于“biggest strength”的问题时，也可以说说在多年联系舞蹈的坚持不懈等。

　　2. 多媒体展示。可以录制视频(上传视频网站或刻制DVD)。

　　3. 作品集。学生可以将自己的作品(比如画画、摄影)做成作品集，和其他申请材料一起寄给学校。

　　Q ：如何挖掘自己的亮点？是否有比较好的案例？

　　A：容易挖掘的亮点是学生在体育或艺术某一方面的特长，比如画画、跳舞、篮球等。但这类特长要想成为“亮点”，学生必须在这一领域非常出色，并且做出了一定的成绩。我跟很多招生官都聊过，他们跟我说，觉得每一个中国学生，不分男女，都会弹钢琴。在这样的全民“素质教育”的背景下，学生只有有拿得出手的成绩和作品，才能算在艺术或体育上有“亮点”。比如这位同学，大男生，成绩和背景都一般，但特别喜欢打篮球，在美国短暂交换的一年除了加入校队，还进入了美国中学半职业联赛AAU的球队，一年打了60多场正式比赛。虽然他的TOEFL和SSAT分数没有很大的竞争力，但目前所申报的所有学校都对他显示出了特别的兴趣，其中不乏以重视体育著称的TOP30名校北野山(Northfield Mount Hermon)

　　但更常见的情况就是学生并没有在艺术或体育的某一方面有特长，这个时候需要这位学生的经历、性格、背景来进行挖掘。比如说，这位同学的妈妈是中国驻美使馆参赞，这对这位同学的申请也是很有帮助，因为学校会考虑将这位同学录进来，她的家庭背景为学校提供一些文化交流的机会。再比如，这位同学创建了一个自己的博客，一直在上面分享一些自己对于事情的看法，并对一些正在发生的事情做出自己的评论。这种勇于分享和独立思考的能力正是美国学校非常看重的。所以在申请过程中，我们在文书中将他的博客引入，同时在面试培训时也注重引导他去多分享他的博客。再比如，这位同学一直很喜欢看侦探小说，这一点并没什么特别，但这位同学的英语能力不错，所以我们鼓励她自己写了一个小的短篇侦探故事，作为补充材料交给学校。一来展现了她的语言能力，二来也让她从众多的申请中脱颖而出。　 ,

　　Q ：什么类型的亮点是美国中学为关注和重视的？

　　A：大概来说，美国中学理想中的中国学生应该是各方面都很优秀，但在某一个特定的方面有独特的热情。注意，我这里说的是“热情”，这是学生在申请过程中需要积极传达给学校的东西。

　　Q ：关于在申请中突出亮点，您有什么建议？以及同学们应该注意些什么？

　　A：我跟所有学生的第一次见面都会问他们一个问题“你跟别人比有什么不一样的地方?现在美国中学的申请越来越激烈，尤其是寄宿中学，由于床位的限制，学校的招生名额并不会随着申请者的增多而增多。我的建议是，亮点从很多方面来找，希望同学们能够拓宽思路，不要只是盯着艺术或体育方面的特长。