有人说这份简历明显是为了准备申请国际学校,就像是在搞军备竞赛。优质教育具有稀缺性,再加上传统上对成功的定义,导致了入学时的激烈竞争,但这其中或许也有一些家长的焦虑心理在作怪,当“害怕孩子输在起跑线上”的家长足够多的时候,也反过来提升了录取门槛。
这份简历一出,又立马引起了许多人的焦虑,不仅是家长,连一些年轻人都感叹,“我985毕业,被一个5岁男孩简历暴击”。当然,有很多人也在思考,这样的教育值得学习吗?
这份简历中,的确有值得家长们借鉴的地方。简历中写到,从孩子两岁半开始,家长坚持每周5天,每天2-2.5小时的有效陪伴。的确,身为父母总有太多无奈,不得不放下孩子出去打拼。但是越明智的家长,越会努力坚守这一点。还记得奥巴马是如何陪伴两个女儿的吗?即使在长达21个月的总统选战中,也从来没有缺席一次女儿的家长会。
我们看到这个孩子从小就保持着阅读习惯,阅读量很大。对5岁的孩子来说,亲子阅读是非常宝贵的经历,这个阶段的孩子也很喜欢花时间自己看书,从书里面搜寻他认识的字,慢慢地自己读懂。有调查表明,家中的藏书量越多,越有利于孩子的成长。
此外,这个家庭给孩子充分的兴趣,“我们并不要求他每一门都精通,只是确保他能接触各种兴趣,为未来他自己的选择做准备。”在家里为孩子提供相对丰富的成长环境,让他徜徉在音乐、艺术中,这肯定对他很有好处。虽然不见得一定能造就一个音乐家、艺术家,但是有助于激发孩子的潜能。
但与此同时,“我要青出于蓝胜于蓝” “在广博上不输父母”“一定要超过妈妈的钢琴水平”,这些话也让我们看到了一个好胜心强,早早就具有竞争意识的孩子。这是不是意味着父母对他的培养其实已经超出了引导的范围,意在塑造目的性和竞争意识?对于一个5岁的孩子来说,这是不是有些过早了呢?
而且,观察孩子的日程表,会发现他非常忙碌,几乎没有专门的玩耍时间。幼儿园下课后、饭前、饭后,每个时间段都排得满满的,周末也是如此,每个月还专门制定了月度目标。没有看到孩子有专门的玩耍时间,更看不到与朋友的互动,他的业余时间主要还是以学习和训练为主。
美国著名心理学家、经典教材《心理学》第五版的作者彼得·格雷(Peter Gray)在所著的图书Free to Learn(中文版《玩耍精神》)中,给了家长们这样的建议:不要剥夺孩子玩耍的时间。他从人类学、心理学和历史学的研究中,证明了自由地玩耍帮助儿童学会控制自己生活、解决问题、与同龄人相处,并且也能够管理自己的情绪和冲动。
这个简历,不禁让人想到了虎妈蔡美儿,后来她的两个女儿都走进常青藤,实现了她对“成功”的定义。但是,一些家长表示,即使这样的孩子将来会更优秀,自己不会用同样的方式来教育孩子,这样的做法太功利了。没有哪一种教育方法是无可挑剔的,即使它意味着传统意义上的成功,教育仍要符合孩子的身心发展规律。
近代最有名的儿童心理学家让·皮亚杰认为,认知发展是呈阶段性的,孩子都要经历完整的四个阶段,且不能“跳级”。根据他的理论,在孩子12岁才开始进入形式运算阶段(Formal Operational),开始会类推、有逻辑思维和抽象思维,能按假设验证的科学法则思考解决问题。在此之前,孩子会经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
科学的早期教育的内容是顺应孩子的认知发展规律而设计,应该是训练和引导,而不是知识学习。当然,要承认存在个体差异,有些孩子天赋异禀,但孩子的身心发展总体具有一定规律性,家长最重要的还是保证孩子快乐、自足。
在电影《天才少女》中,玛丽在母亲自杀后就一直由舅舅独自养育。在7岁时,玛丽展现出了过人的数学天赋。这时,她的外婆要带走玛丽,目的很明确,要抢到这名“天才少女”的抚养权。经过一番抢夺之后,玛丽最终还是选择跟舅舅一起生活,她说:舅舅在我展现天赋之前就愿意抚养我。要知道,玛丽的母亲就是受不了外婆的控制,被迫结束生命。可见,即使是天才儿童,最想要的还是体贴的陪伴。
再回到这份简历上来,我们应该将其作为少数案例来看待,而不是焦虑惶恐。
首先,我们不是孩子本人,不管是羡慕,还是同情,其意义都应该基于孩子的感受。个体具有差异性,要根据孩子的情况来制定,因材施教。
其次,教育具有长久性,现在来评判这个家庭的教育成果还为时尚早。家长们不用因为这份简历而过度担忧,也无需将其紧紧与起跑线挂钩。
最后,一纸漂亮的简历就能代表人生的全部幸福吗?人生之所以复杂,就在于有太多维度去衡量,身心健康、家庭幸福、人际关系和谐等等许多因素共同构成了完整的人。教育的最终目的是让孩子从自我意识出发去找到人生目标,而不是在模板的基础上成长。
以上是前途出国留学专家为您总结的看到5岁孩子的逆天简历,你焦虑吗?如需进一步了解,或有任何相关疑问,欢迎点击【在线咨询】留学专家,以便给您进行精准定位。如果您对自己是否适合留学还有疑虑,欢迎参与前途出国【免费评估】。
关注成都新东方前途出国官方账号,每天为你奉上留学必读好料!