学霸的自我修养
第一位小A同学,如果用国内中学的评判体系,只能算是班级上游,远达不到爸妈口中“别人家的孩子”的标准。但是他和他的家长,确实是我从事留学行业以来,见过的规划最清晰、最脚踏实地朝着目标前进的没有之一。
到了澳大利亚之后,他只用了一半的时间就提前完成并通过了语言班进入主课、、;
他不但在澳大利亚传统中学课程中取得不错的成绩,还成功转入了一直以来以难度著称的IB课程;他的心头好-动物学,不仅是兴趣,也上升为自己的毕生事业等等
这样的小A,也是我心中当之无愧的小学霸。详情可以参考之前的文章(放链接)
曲折中的迷茫
像小A同学和家长那么目标笃定的人毕竟还是少数,绝大多数中学留学生可能更贴近于接下来的小B。
小B同学初中二年级就出国了,当时出国的目的也很简单,就是想接受一下国外先进且人性化的教育。但是因为出国时年龄比较小,英语水平比较一般,小B同学的学习之路可以说是比较曲折的。
澳大利亚为了让国际低龄学生能够更好地进入当地中学课程的学习,一般会强制学生参加半年(20周)的语言班,通过后才可以入读中学课程。小B同学第一个20周就没有通过,当时中学最终决定让他降低一个年级入读中学,小B很不喜欢,但是也没有办法。好在他还是认真的,当时那个长假就没回国,在国外下功夫啃书,最终还是在开学前达到了原计划中学年级的入学要求。
你以为这是一个逆袭的故事?NO NO NO,这只是曲折路上的一块绊脚石而已。
进入中学后,他面临着更加严峻的形势。虽然他英语达到了中学的入学要求,但毕竟还是短板,现在要拿英语来学习中学课程如化学、文化等等,他愈发吃力。他懂事吗?其实他挺懂事了,他并没有气馁放弃,一直在努力学习,但效果实在欠佳,中间甚至因为成绩降低到警戒线,被学校发了警告信(澳大利亚中学会时刻关注学生的学习动态,阶段性有测试、活动表现、谈话等等,一旦觉得学生成绩或表现有问题,会给学生及家长发送警告信,以提醒学生及家长注意。)
就这样磕磕绊绊地过了2年,他现在在考虑转到另一所要求略微低一些的中学,对于未来的大学专业及生活,他其实是迷茫的。
努力,并不是无用功
那是不是努力就没有用了呢?当然不是。小C同学在留学的道路上也碰到了许多绊脚石,她和小B一样,坚持着没有放弃,最终取得了阶段性的胜利。
小C是在高中阶段出国的,她当时已经快要成年,所以思维会比较成熟一些,懂得和爸妈一起分析、权衡。小C一直想在大学学习传媒专业,相应地,她在澳大利亚中学阶段就开始有意识地选择一些跟传媒有关的课程,如国际文化、写作等。但是她也很快发现了我们中西方文化确实存在着差异,她曾经委屈地跟我说,老师,我觉得我真的很努力地在写这个作文,但是我真的感觉我说不到他们老外的点上,好挫败啊。我能怎么办?当然是安慰她给她力量和方法啦,这种文化的差异,只能一点一点的通过接触对方、对方的环境、对方的历史来体会,而且是个很慢的过程,她把我的话听了进去。
她用自己的方法——吃个好吃的——来调节了心情,然后埋头再战。她也没有只做个书呆子,她在当地交了很多朋友,中国的、外国的。用她自己的话来说,去澳大利亚昆士兰州读中学的中国孩子,没有我不认识的噢(骄傲!)后来她一点一点的渡过了瓶颈,申请到了澳大利亚八大名校之一的莫纳什大学的传媒本科。假期回来还抽空来我们办公室做了一次分享演讲。看着台上自信大方的她,我真的替她开心。
虽然她的留学之路还没有结束,但是不懈的努力确实给她带来了阶段性的胜利。
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