今年 3 月以来,抗击疫情的主战场从国内转到了海外,各国疫情的变化时刻挑动着留学生们紧绷的神经。而在境外防疫形势日渐严峻的情况下,仍有大批中国学子毅然选择前行。6月,教育部发文表示 “疫情对出国留学的影响是暂时的,国家今后将继续通过出国留学渠道来培养各类人才”,这无疑给留学生们再打了一剂“强心针”。
的确,疫情是暂时的,教育是终身的。疫情过后,留学生进有世界召唤,退可报效祖国,能在危机中育新机,于变局中开新局。
疫情期间,日本留学成为新风口
值得注意的是,在留学目的地国的选择中,亚洲留学特别是日本留学,成为了新的风口。
一方面,疫情期间日本政府、国民鼎力支持中国抗击疫情,让中国国民深切感受到了“山川异域,风月同天”的邻邦情谊,重新定义了从竞争到协作的中日关系。今年5月-7月间,日本政府给所有在日留学生发放了20万日元/人的补助金,展现了国家经济极强的韧性。日本基于事实和科学的方式,在不牺牲留学生健康安全的前提下,谨慎地逐步放松入境政策,也为稳定疫情交上了不错的答卷。另一方面,日本极为利好的留学生政策、优质的教育资源、多样化的申请模式、名校高录取率和完备的留学生活保障,在国际教育的舞台上变成了焦点。
在最新的QS世界大学排名中,日本有45所大学进入榜单,TOP-200中的11所日本大学更是培养出了19名诺贝尔奖获得者,绝不逊色于欧美他国。备受关注的工科、人文、自然科学等热门专业,日本大学的实力也不容小觑。
疫情时代的日本留学,产生了新趋势
2020年疫情席卷全球,学校停课,入学延期,国际教育模式不断迭代,考验着学生们重新布局、重新适应的能力。我们可能感受到了网络带来的时空与距离的延展,也被迫开始思考线上线下教育的关系;不断被推后的入学时间,可能让学生陷入了手足无措的迷茫,也不断凸显着“留学前规划”的重要性;而留学的安全性,则被重新放在了家长关注的首位。在被按下暂停键的时间里,日本留学也产生了一些新的趋势。
境内外OMO课程获青睐
OMO即Online Merge Offline,指线上课程与线下课程的深度融合,采用更多的教育方法,组合更个性化的教育方案,产生更有效的教学效果,更好的实现教育目标。 赴日留学的学生,大多数需要就读日本的语言学校,而境内外的日语教学无论从模式方法、进度把控上都存在诸多差异,国内机构与不同的境外学校也极难实现课程的一贯制,很多学生进入日本语言学校后,都存在语言学习上“水土不服”的困扰。 其实,早于疫情之前,新东方就已提出了“日本留学OMO融合态”的教学理念。设立了新东方东京分公司及新东方东京板桥日本语学校,将新东方国内的日语课程、学术课程与日本境外的语言学校课程、升学指导课程,通过线上/线下的组合方式进行有机融合。
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