培养系统掌握金融基本理论、基本知识、基本技能，具备能进行金融实际业务操作和金融风险防范、化解金融风险的基本素质和能力，并注重强化外语和计算机教学。
培养系统掌握金融基本理论、基本知识、基本技能，具备能进行金融实际业务操作和金融风险防范、化解金融风险的基本素质和能力，并注重强化外语和计算机教学，成为具有深厚的金融理论知识，有较强的实践能力、分析综合能力、组织能力、表达能力和创新能力的复合型金融人才。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议 GPA 3.0+；雅思 6.5+；
研究生建议 GMAT 600+
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 预备课程（金融相关） | 高级应用证券组合管理 |
| 应用公司金融 | 应用金融风险管理 |
| 投资学基础 | 应用投资策略 |
| 国际金融和经济 | 财务报表分析和价值投资 |
| 期权和固定收入 | 风险资本和私募股权 |
| 中文 | 英文名 | 世界排名 | 详情咨询 |
|---|---|---|---|
| 新加坡国立大学 | National University of Singapore | 8 | 咨询院校申请 > |
| 南洋理工大学 | Nanyang Technological University | 15 | 咨询院校申请 > |
| 新加坡管理大学 | Singapore Management University | 585 | 咨询院校申请 > |
研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得较大管理效益的学科。是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
研究管理规律、探讨管理方法、建构管理模式、取得较大管理效益的学科。是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议 GPA 3.0+；雅思 6.5+；
研究生：GMAT 600+工作经验
占位
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 专业核心课 | 未来世界的事业与创业发展 |
| 商业法 | 多元文化世界中的伦理与公民 |
| 业务操作和流程 | 跨学科世界中的探究与交流 |
| 公司财务 | 决策分析 |
| 财务会计 | 供应链管理 |
| 管理经济学 | 金融市场的现代银行业 |
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分析师
专家&顾问
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研究人员
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管理
研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。
研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。会计学硕士课程旨在帮助最近的毕业生适应会计领域的文化和技术转变。随着越来越多的技术采用，会计师事务所现在面临着招聘拥有数据分析技能和会计知识的员工的新需求。该课程将为学生提供必要的技能、网络和知识，将数据转化为可操作的见解。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议 GPA 3.0+；雅思 6.5+；
研究生：GMAT 600+
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 会计 | 健康生活和心理健康 |
| 财务管理 | 科学技术造福人类 |
| 统计与分析 | 未来世界的事业与创业发展 |
| 应用数据科学与视觉化 | 分析与数据管理 |
| 企业规划与控制 | 银行合规和风险管理 |
| 财务报表准备 | 金融报表分析 |
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管理
是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议：GPA 3.0+； 雅思 6.0+
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 软件开发基础 | 高级计算机体系结构 |
| 计算机系统及应用 | 分布式系统 |
| 数据结构和算法 | 云计算 |
| 企业系统架构基础 | 高级计算网络 |
| 人工智能 | 计算机系统性能分析 |
| 数据分析基础 | 系统安全 |
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工程师
科学家
开发
科学家
程师/建筑师
开发工程师
人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学等。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议 GPA 3.0+；雅思 6.5+
占位
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 定量研究方法 | 组织学习与发展 |
| 定性研究方法 | 评估质量和标准 |
| 批判性探究(仅适用于课程结课方式) | 督导领导与课程设计 |
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教师
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开发者
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以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学研究的对象是客观存在的语言事实。
以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学研究的对象是客观存在的语言事实。不管是现代的语言还是古代的语言，都是客观存在的语言现象。尽管不同话语表达的意义是带有主观性的和千差万别的，但是传递出来的语言信息却是能被别人共同理解的，语言学被普遍定义为对语言的一种科学化、系统化的理论研究。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议：GPA 3.0+； 雅思 6.5+
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 语言学入门 | 心理语言学研究方法 |
| 修辞学研究专题 | 语言障碍 |
| 汉语词汇语义学 | 神经语言学 |
| 音系学理论 | 社会语言学研究方法 |
| 认知功能语言学与汉语研究 | 调查话语 |
| 中国现代文学专题研究 | 社会语言学 |
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媒体
人文学科的主干可以现成地用人们常说的“文（文学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再加上艺术。较广义的“人文学科”则还可以包括诸如语言学、考古学等。
人文学科的主干可以现成地用人们常说的“文（文学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再加上艺术。较广义的“人文学科”则还可以包括诸如现代语言和古典语言、语言学、考古学、乃至含有人文主义内容并运用人文主义的方法进行研究的社会科学。
本科学位：学士本科学制：3-4年
研究生学位：硕士研究生学制：1-2年
建议 GPA 3.0+；雅思 6.5+
| 核心课程 | 选修课程 |
|---|---|
| 理论与档案 | 美国历史研究方法 |
| 历史实习 | 欧洲现代史研究 |
| 档案和过去的知识 | 近代东南亚历史研究 |
| 口述史的理论与实践 | 东亚现代史研究 |
| 历史和记忆 | 军事史研究方法 |
| 中文 | 英文名 | 世界排名 | 详情咨询 |
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