外交学院国际教育合作项目(N-IPP) 美国TOP50名校班 招生简章 联系电话:010-68323186 010-68323192

外交学院国际教育合作项目(N-IPP),是外交学院在2006年创办的外交学院国际教育合作项目(IPP)基础上,为了填补高端留学市场的空白,与北京新东方联手整合全球最优质的核心教育资源而创建的高端精品留学项目。该项目旨在通过共同合作发展,培养具有卓越领导力、创新潜力、全球视野和社会责任感的新时代精英人才。

项目本着“质量第一”的标准,在全国重点中学选拔招收高素质的高二在读或高三毕业的学生。一旦录取,学生将在外交学院进行为期一年的学习,强化交流沟通能力,提升个人优秀品格,锻炼英语运用能力,并通过参加出国考试(TOEFL和SAT)、AP课程和大学学分转移精品课程(Credits courses)全面增强学生竞争能力。项目得到两国政府和大使馆的大力支持,加之资深留学申请专家和规划导师的鼎力相助,项目为学生提供专业可靠的规划、申请和签证保障。

凭借IPP14届的辉煌、千人的见证、信誉的承诺、国际的认可,站在巨人的肩上N-IPP将书写新的篇章。

/ 强强联合的 /
教学团队

2014年起,外交学院以大学预备课程为基础,融入并充分发挥北京新东方学校在TOEFL和SAT培训领域的优势,对优秀学生进行有针对性的教学和培训,最终达到学生综合实力与出国考试应试能力的双重提高。

学生在参加大学预备课程及出国考试培训的同时,将获得新东方前途出国美国本科高端申请团队的全程跟踪优质服务,在申请专家的帮助下,完成美国顶级名校的留学申请,顺利完成学员的美国名校梦。

/ 高质量的 /
学生群体

项目遵循新时期教育发展规律,拟在全国重点中学选拔招收高标准、高质量、立志到美国名校深造、品学兼优、英语基础优秀且具备高中毕业条件的学生。项目满足莘莘学子的迫切需求,为学员提供一条便捷的、冲击美国TOP30名校,确保TOP50名校的绿色通道。

/ 一体化的 /
教学、留学申请服务

在素质教育方面,学生在外交学院学习的一年中,将接触做人课及学分精品课程。在出国考试方面,学生将接受由北京新东方学校提供的TOEFL、SAT等考试培训课程。在留学申请方面,学生将接受新东方前途出国提供的美国本科高端申请指导服务。以外交学院为核心,学生无需东奔西跑于高中、培训学校、留学机构之间,便可高效、便捷、省时、省事、安全、可靠的完成和一体化地实现赴美留学前的一切准备工作。

  • 入学
  • TOEFL
  • SAT
  • 申请
  • AP
  • 学分课
  • 签证
  • 留学
完整诠释留学意义
一站式服务
准确的定位
一直被模仿
从未被超越
有效规避留学风险
科学的申请
高效的运作
安全的投入
可靠的回报
优质外交教育资源
享誉的品牌
资深的师资
高端的教学
职业的团队
高品质的教学内涵
名师的把持
考试的克星
名校的学分
做人的精髓
科学严谨有效管理
分层的教学
贴心的跟进
严谨的管理
成功的保障
完善的个性化服务
客观的评估
私人的定制
精心的策划
完善的服务
中外衔接最佳平台
名校的衔接
学识的提升
身心的过渡
便捷的通道
招生对象
立志到美国名校深造、品学兼优、有较好英语基础的高中在读学生(即:高二学年结束,具备高中毕业条件)及高三毕业生。
入学条件
○ 具备高中毕业条件    ○ 品行端正,无不良记录
○ 家庭经济状况良好
○ 通过外交学院国际教育合作项目的考试。
报名材料
○ 个人简历一份
○ TOEFL、SAT官方成绩单复印件(如有)
○ 高中成绩单原件(平均成绩88分以上,单科不低于
   80分)
○ 身份证复印件一份
○ 一寸蓝底免冠照片6张    ○ 报名考试费500元。
测试安排
为方便各地家长,采取电话预约方式,预约测试时间。
入学时间
2014年6月

这位同学 斯坦福大学
学生情况:GPA成绩4.0 / TOEFL 114 / SAT1阅读:2280(CR730)

代表性奖项
1. 2011/09获学校优秀学生干部奖
2. 2011/09及2010/9获学校“三好学生”
3. 2011/07 获中国数学奥林匹克第11届协作体第11届夏令营竞赛二等奖
4. 2011/06获“寻找身边的榜样”大型表彰活动的“爱心奉献奖”
5. 2011/05获北京市中学生高中数学竞赛一等奖、物理力学竞赛一等奖
6. 2011/05 获北京市年海淀区“三好学生”
代表性活动
1. 校学生会主席团成员、团委助理
2. 中美合作新能源研究项目
3. 人大附中RMT数学邀请赛
4. 模拟联合国
5. 校学生会
6. Pianocare社团”
案例分析
作为人大附学生会主席以及年级排名第一,这位同学在起初接触美国大学申请的时候陷入了一个普通中国传统好学生的俗套:急于展示自己以前在学校内外获得的成就以及略显“女权主义”的文书题材。凭借对于美国大学本科招生过程中学校文书体现价值观的准确深入把握,我们进一步挖掘学生隐藏在各种光环之后的成长经历,希望通过真实感人的故事来展现学生真是自我,打动招生官。最终,经过几轮的讨论,我们找到了新的主题:每个成功少年的追梦和成长经历都是混着“血与泪”的,都是在客服了家人的不理解以及内心的挣扎之后,万般历练而做出的选择。最终梦想的坚持换来的是家人的祝福,坚定地信念和明确的方向。
成功制胜因素
“秀外慧中”“多才多艺”这两个词是描述这个学生最恰当,也最贴切的两个词。鉴这位学生的课外活动数量多质量好,并且获得过众多奖项,我们在帮学生选择活动的时候尽量 “多点开花”,避免重复。由这位学生申请 “计算机”专业,我们着重突出学生的相关活动经历以及在数学方面奖项。于此同时,我们也力争将学生打造成一个集,管理能力,学术能力,以及领导能力于一体的“牛孩儿” 。
指导教师感言
10月份这位同学的SAT成绩还不是特别理想,但是由于TOFEL成绩和软实力可圈可点,我们与学生多次沟通交流,一方面帮学生树立信心,确定了早申Stanford 的“REA”申请策略,另一方面鼓励学生将SAT阅读分数提高到700以上,12月份成绩出来之后立即补递给Stanford。关于如何应对“Stanford”的录取惯例:鉴于Stanford更多是会把申请“REA”的学生defer到常规申请,我们提前就帮学生做好填写“Update Form”的准备。并在提交申请后不断的与学校进行沟通,即便是“单方面沟通”,表达自己的意愿以及为能申请到学校的录取所做的准备。在此种努力之下,让学校了解学生已做好充分准备,录取她一定是 “不二选择”。

这位同学 纽约大学斯特恩商学院
学生情况:GPA成绩3.5 / TOEFL 109 / SAT1阅读:2170(CR630)

代表性奖项
1. District Award Honor Roll
2. 校长奖学金
3. 学校资源保护宣传海报大赛第三名
4. 学校几何学大赛优胜奖
代表性活动
1. 学校学生会成员
2. 美国高中拉拉队队员
3. 房地产公司销售实习生
4. 花旗银行暑期实习生
5. 学校数学俱乐部骨干成员
案例分析
ZH是一个自主性非常强的女生,对于自己的未来有着比较明确的规划。第一次面谈听说学生想申请商学院,而且dream school还是NYU Stern,基这位学生的分数,我的第一反应是不建议她申请商科(10月份的时候只有2030的SAT成绩),因为会加大申请难度。但是在初步了解学生的实习经验,并听她分享了工作心得之后,我们逐渐建立了一些希望。学生的主文书通过独自背包去朝鲜的经历,引出几年前那个有些胆怯、又有些依赖家人的她,从而谈到了这几年美国高中生活对她的人生所产生的丝丝入缝的改变。由于长文写得相对自我,主要是体现自我成长,因此短文书选材的时候确定了她在学校的拉拉队经历,重点突出学生的团队精神,以及作为一名中国人,完全融入白人圈,并得到周围朋友和老师认可的一种小小的自豪感。而学校的附表文书,学生变身为学术女,侃侃而谈自己从有些懵懂到后来征战商场的戏剧化经历以及有一定深度剖析。这样的文书布局,堪称完美。
成功制胜因素
学生在两次实习经历中收获了很多商科实战经验;学生对于商科的了解来源于书本和实践,而非他人强加;学生在美国的社交能力非常强,文书中也充分展现,具备商人的基本素质之一 ;学生有效利用了ED早申请,一举摘得世界顶尖商学院的青睐。
指导教师感言
与真正有头脑的学生一起工作,是一种享受。学生虽然标准化成绩上并不是是非具有竞争力,但是她开朗热情的性格及从骨子里流露的自信和自强,时刻感染着周边的人。也许不了解她的人,会觉得她有一丝丝的傲慢,但她会对可以与自己思想碰撞出火花的人极其主动,去寻求灵感和帮助。在沟通过程中,学生也不是全盘接受老师的所有意见,而是不断提出自己的反馈,并在修改意见的基础上继续加入自己的提升,只有这样相互的激发,才可以让申请的每一个细节得到最全面的展现。