熟悉德国留学的学生大多听过一句行业调侃：德国大学并非宽进严出，而是入校之后极易面临学业终止风险。严苛的考试次数限制、三次失利即终止本专业学业的制度，长期困扰着无数留德学生。2026年7月17日，亚琛工业大学官宣重磅教育改革，率先试点无限次重考制度，为德国高校固化的考核体系带来历史性突破。
一、新政核心官宣内容立即咨询>>>
亚琛工大参议院正式修订《总考试条例》，为各学院放开考试规则调整权限，允许院系自主决定是否取消课程考试次数限制。本次改革以试点形式落地，电气工程与信息技术学院为全校首先执行新规的院系。
根据校方官方公告，本次改革核心包含三点内容：
首先，学校层面正式下放政策权限，各学院可自主调整考试次数规则;
第二，电气学院率先落地试点，现阶段正在进行的考试周期不受新政影响，具体执行细则与适用对象仍在细化讨论;
第三，新政仅取消考试次数限制，不会降低课程考核难度，学业标准保持不变。校方在公告中评价，本次调整是学校发展进程中的历史性突破。
二、改革前德国高校通用考试规则立即咨询>>>
本次改革落地前，德国各州高校考试规则基本统一，以亚琛工大所在的北莱茵-威斯特法伦州规则最为典型，采用固定的三次考核机制。学生每门课程拥有三次考核机会，分别为首次考试、二次补考、第三次口试补考。
若学生第三次口试补考仍未通过，将判定为考试最终失利。按照原有制度，学生必须退出当前就读专业，无法继续本专业的升读进程，仅能更换专业重新开始学业，这也是德国理工科学生高年级流失率偏高的核心制度原因。
三、改革推行的核心原因
校方在公告中明确说明了改革初衷，核心目的是降低高年级学生的学业中断率。在传统制度下，多数学生并非专业知识掌握不足，而是被严苛的考核规则裹挟，产生极强的心理压力。
很多学生即便已经完成知识储备、具备应试能力，也会因“三次失利即退学”的刚性规则不敢报名考试，不断拖延考核进度，最终被动导致学业失利、学业中断。主管教学的副校长Joost-Pieter Katoen表示，原有机制规则公平但过于刚性，师生双方都会承受较大压力，新规能够有效缓解应试焦虑，为学生创造纯粹的学习空间。
四、新政明确排除的考试范围立即咨询>>>
本次无限次重考试点并非覆盖全部课程，学校清晰划定四类不参与改革的考试类型，避免制度漏洞：
首先，本科毕业论文，因研究周期长、评审流程严谨，不支持反复修改重考;
第二，课外自愿加修考试，不属于学位必修范畴，不在试点范围内;
第三，学生提前选修的硕士模块课程，成绩核算规则特殊，不适用新规;
第四，实验课、研讨课等特殊课程，依赖设备资源与师资督导，监督成本较高，学院可自主将其排除在新规之外。
整体来看，学生常规必修理论课程可享受无限次重考权益，但论文、实践课程、跨阶段选修课程依旧沿用传统考核标准。
五、配套学业约束机制，杜绝学业松懈
本次改革并非单纯放宽考核要求，而是优化育人模式，实现容错与约束并行。为避免学生因不限次重考产生懈怠心理、拖延学业进度，学校配套设置了严格的学分门槛机制。
结构力学与轻量化研究所所长Kai-Uwe Schröder表示，新规要求学生必须完成基础课程学习、达标对应学分，才拥有高阶模块课程、专业方向课程的报名资格。这套机制倒逼学生夯实基础学业，杜绝无效拖延，在给予试错空间的同时，保障整体学业质量。
六、改革扩散趋势，多院系跟进试点立即咨询>>>
电气学院的试点并非个例，目前亚琛工大已有多个理工院系明确表达跟进意向，分别为物理学院、土木工程学院、计算机科学学院。
校方确认，待电气学院试点模式成熟、运行顺畅后，其他院系将逐步跟进落地。对于挂科率偏高、学业难度较大的理工科专业而言，本次制度革新能够有效改善学生学业困境，后续大概率成为德国TU9理工高校的改革参考方向。
七、对中国留德学子的实际影响
本次改革对所有计划赴德、正在德国本科就读的留学生均有重要意义。首先，这标志着德国高等教育进入制度革新阶段，TU9高校正逐步推进考试制度现代化，不再单一依赖严苛淘汰机制，更加注重学生的长期成长。
其次，无限次重考的核心价值是提供学业兜底，而非放任学业拖延。新规淘汰了“一考定终身”的淘汰模式，鼓励学生正视学业失误、持续精进能力，但不会改变德国高校的学业内核与考核标准。
最后，留学生需要理性看待新政。即便学校放宽考试次数限制，企业招聘、高阶升读依旧关注学生的学分绩点、按时结业效率与专业能力。制度可为学生兜底试错风险，但无法为个人学业成果兜底。
八、改革背后的教育意义立即咨询>>>
亚琛工大本次试点改革，传递出全新的育人理念：考试的核心价值是学情反馈，而非学业惩罚。德国高等教育正在完成温柔且关键的自我革新，从传统的淘汰式教育，转向包容成长式教育。
在坚守治学严谨性的基础上，给予学生更多试错与成长的空间，既适配国际化教育发展趋势，也为赴德升读的理工科学子，打造了更稳健、更人性化的学业成长环境。
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