而这些恰恰都是中国学生的弱点，特别是当他们要和英国本土学生竞争的时候，距离感会更加大。因为英国学生从小就已经受训练，透过不同的活动来提升和培育他们的软技巧，为他们将来的人生和职场做好准备。我这次想分享的就是英国中学是如何训练学生软技能的。咨询英国留学>>>>
英国小班教育的传统
作为英国其中一家最优秀的中学，你觉得我们会怎样培育我们的学生？不断的补课？做不完的家课？练习大量的试题？错了，我们决定带他们去玩！而且不是用一两课的时间，而是用一整天带他们去玩！
最重要的是，我们并不是把整个年级带去玩，而是贯彻英国小班教育的传统，把他们分开成四小组，每组只有60个学生，每天带一组人去玩。想像一下你小时候在国内中学去旅行的时候，是不是几百个学生一齐出发的？这就形成一个强烈的对比，因为只有小班教学才能对每一位学生提供他们所需的教育。这60个学生会再分为五个小组，在一天中会参与五个不同的活动，所以每一组学生只有大约12人，贯彻小班教学的原则。
培养学生软技能的活动
接下来要介绍不同活动怎样培育学生们的软技能 (鉴于英国学校保护儿童的条例，我并不能拍照，所以不能提供学生们活动的照片)。咨询英国留学>>>>
第一个活动叫 Discussion - Hero。学生们需要运用他们的创意去画下他们心中的英雄人物。当他们完成作品之后，他们每一位学生都要拿着他们的作品站在所有学生的面前演讲，解释一下他们为什么要选这个英雄人物和这个英雄人物的特点。
这样可以从小培训他们做presentation的能力，让他们站在群众面前讲话都不会怯场。更重要的是，当他们所有人做完presentation后，老师会让他们投票选出哪一位画的hero是最好的。背后的理念是从小培养他们的公民意识，学习西方民主投票的制度。让他们懂得运用手中的一票去表达自己的意见，为日后长大在选举中投票打下坚实的基础。
第二个活动叫Team Building。顾名思义，这个活动的目的是培养他们teamwork的能力。首先老师会引导他们去讨论什么是teamwork，为什么我们需要teamwork，如何才能做好teamwork等。背后的理念是让他们首先抒发己见，看看接下来的活动有没有改变他们对teamwork的看法。这个team building的活动会分为三个小任务。
首先，他们会叫这十二位学生根据他们的生日月份从小至大排列。这看起来并不是一个很艰难的任务，但是这个活动有一个条件，就是学生们并不能交谈，限时两分钟。那么学生们如何可以在不交谈的情况之下仍然可以有效沟通，按他们的生日日期从小至大排列呢？
这就是考验他们的创意和沟通能力的时候。我很喜欢这个活动，因为我看到学生面对这样的条件会动脑思考一下有什么应对方法，这就是problem solving skill。有些学生会用身体语言来表达自己的生日月份，有些学生会用手指在地下写字给其他学生看。
然后，他们会把学生们分成三组。这次的任务是他们每组围成一个小圈，然后张口大声从1数到21。这个任务的难处是两人不能同时开口说同一个号码。假设当A学生说“一”的时候，这是必须有另一位学生说“二”， 那应该谁来说呢？这就需要他们的沟通能力，如果B学生和C学生同时开声说“二”，那么他们必须重新来过。我见过有一组同学数到“20”，然后有两位同学同时说“21”， 所以他们必须重新再来。这也是一个很有趣的活动来训练他们团队工作和沟通的能力。咨询英国留学>>>>
最后，老师们会把12位学生分成三组，给他们一些意大利面和棉花糖。这个任务的目的是每一组需要讨论如何用这些材料去建成一个最高的塔。
显然地，这个活动是考验他们的团队合作，如何整合不同的意见和想法，去见一个最高的塔。有趣的是，我还在这个活动中看到一些学生的创意。因为有一组学生经过不同的尝试后，发觉意大利面太长不太受力，所以他们是第一组学生决定把意大利面折断。
另一组学生显现了不同的创意，他们认为老师们给的棉花糖不够，所以他们经讨论后决定把一粒棉花糖分成两至三份，让他们有更多材料去黏合义大利面。这就是英国教育常常强调的think out of the box，用创意打破固有的规条。这对学生以后出来社会创业是无往而不利的，很多初创企业都是用创意去改变很多传统行业做事的办法。
第三个活动叫House Saints Flags, 是培养学生们天主教的思想和教义，在这里我就不多作论述。
第四个活动叫Drama Sketch - Value & Choices。这个活动的目的是透过drama （戏剧）来让孩子们讨论一些道德上的选择，何谓对与错。有很多事情在道德上的界线并不是显而易见的， 这些都是孩子将来长大后有时候需要作出的抉择。例如，其中一组孩子用戏剧的方式去表现一个道德选择的故事。咨询英国留学>>>>
一位医生在上班的途中，他需要去做一个很重要的手术来拯救一个病人的生命。很不幸地，他目睹了一宗交通意外，有一位重伤者需要即时急救，否则会伤重死亡。这个时候，这位医生应该怎样选择呢？如果他选择救了面前的这位重伤者，那么他医院里的病人可能会死亡。如果他选择继续上班去拯救医院中的病人，那么面前的这名伤者也可能会死亡。
这就是透过戏剧这个有趣的方法来引导孩子去讨论一些比较严肃的话题。如果纯粹在课堂上用书本的内容作讨论，整个过程会枯燥乏味，并不能引起孩子们学习的兴趣。
当你看到这个活动，你就会明白为什么英国老师从来不认为需要逼孩子学习，因为这从根本上就是不正确的。我们需要做的事引起他们的学习兴趣，让他们之后有机会自己作多一些的探讨和研究，这才是终生学习的基础。
第五个活动叫Charity Awareness。这个活动的目的是透过认识乌干达人民的生活情况，来让孩子们认识到自己是生活在一个很幸福的国度，令他们更感恩自己拥有的一切。更重要的是，我们需要尽一点绵力来帮助这个世界上其他有需要的人。他们会认识慈善团体如何帮助第三世界国家的人物，然后他们会做一些小礼物，透过一些十二月会到乌干达探访的高中学生把这些小礼物送到他们手上。这些活动会培养小孩们的品德，提高他们的素质。
总结
最后，所有活动顺利在三点前完结，然后大家快乐地踏上归家的旅途。我觉得孩子们在这一天学到的肯定比他们在课堂上学到的更多，更重要的是，这个世界上并不是所有东西都可以透过书本学到的。当你明白原来英国中学是透过这么多不同的方法来培育学生的时候，你就会明白为什么英国精英并不单只是成绩好，而且拥有良好的品德和素质。因为他们接受的教育是全方位培育他们各方面的能力，并不只是片面地培育他们考试拿高分的能力。
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