而想要在这个领域有所建树,除了需要具有扎实的基础知识,同时还需要掌握前沿的实践技能。通过“教学+实践”的模式,我们希望我们的学生能够将理论和实践统一收纳进技能包。通过个人的独到见解,将课本的知识运用到实际环境中。
今天有幸邀请到的正是克大MSc in Renewable Energy专业的邢同学。❤️我们一起来聊一聊地球能源的未来,在克大学习可再生能源的那些事。
邢同学
本科院校:南京师范大学MSc in Renewable Energy@Cranfield
经历:
朱敬文奖学金
校“三好生”
2018“创青春”江苏省大学生创业大赛铜奖
01
结缘温暖的克大
与克大相识的故事非常温暖。Cranfield在南京开了一场面试会,我去参加并获得了面试机会。
因为临时收到的面试通知,我并没有任何准备,当时的英语水平也不好,对自己十分没有自信。带着突破自己的忐忑心态和分数不错的成绩单,进行了人生的第一次面试。描述我曾经的研究经历时,由于难以表达那些专业名词,我慌张着急了,只能使用肢体语言表达。
我觉得当时的表现并不好感到非常抱歉,面试的克大老师却让我感到十分温暖和感动。他说他明白我的感受,学习另一门非母语的语言很不容易(他一共会三种语言!), 听着他的故事我的情绪逐渐平复,他告诉我:我已经很棒了,要更加自信。当时渺小的我听了来自这个远方的陌生人的安慰十分感动。
面试结束时,他十分诚恳地对我说,希望能在Cranfield再次见到你。我已经不记得他的名字和长相了,但他传递的温暖我一直记着。那之后我发现Cranfield的老师会理解和考虑学生的感受,是很有人情味的大学,我猜在Cranfield一定会更加舒适。后来发现Cranfield的效率出奇的高,更加坚定我来这里学习的想法。
02
聊聊专业方向
首先,克大是Top 5研究型大学,我有进一步读博、想要认真做科研的规划,所以来到了这里。
我在SWEE学院学习Renewable Energy。全球范围的环境问题日趋严重,各国对可再生能源的发展十分重视。我们专业主要介绍可再生能源的基础(包括:太阳能、风能、水能、潮汐能等)和运用(包括:政策、风险管理、财产管理、能源创业等)。
这些都为博士或工作的方向选择提供了全面的背景需求。
03
克大能源强在哪
答:Group Project!这是SWEE学院在Master的第二学期为期10周的小组合作项目。
为什么强调Group Project,以及对学生有什么好处呢?就我而言:
1.锻炼我的团队合作精神和能力。2.加强我和各国同学的沟通交流。3.与公司真实需求结合,进行研究和实践。
04
课程分享
在克大,我们的每一个课程模块会配置一个Leader,他/她是评分的老师,一般也是课程主讲师。
为了保证我们获得对课程内容更加全面的理解,整个教学的不同模块会由不同领域的有经验人士来教授:他们可能是某个相关公司的员工、也可能是学校教授、还有可能是博士生。
我主要分享关于课程以及主讲师的一些个人见解。
Risk and Reliability Engineering这门课程学习RAM(可靠性,可用性,可修性)的相关概念、计算、数据分析处理;区分Hazard和Risk,学习风险管理以及定量和定性分析判断风险的方法(如FMECA、FMEA、FTD等)
Module leader: Dr Mahmood Shafiee
Mahmood讲课十分有逻辑,整体框架清晰,风趣幽默,对新的知识点的讲解擅长举贴近生活的例子,会及时布置随堂作业和给予学生反馈。听他的课不会走神,是我个人十分喜爱的老师。
Energy Economics and Policy以前都是从技术的角度来观察能源现状,这门课带领我们学习从政策角度看能源行业的现状和发展。学习能源市场形成、结构、供给平衡;学习零售市场;学习政府的能源补给税;学习英国的电力供给市场,包括供给商、分配商等角色。布置的作业和课程相关程度非常高,也有一定程度的自学要求。
Module leader: Dr Nazmiye OzkanNazmiye对学生十分尊重,讲课思路清晰,循循善诱。关于作业的反馈甚至会注意到细小词汇的不准确,这位老师有十分严谨认真的治学态度。她带的这一周让我感觉班级像家庭很温暖,也是我个人十分喜爱的老师。
Renewable Energy Technologies 1这门课程主要了解可再生能源的基础知识。学习可再生能源的种类、应用方法、应用情况、专业词汇。请各个领域的专家老师介绍,比较宏观全面,不专注细节的部分。同时作业难度较高。
Module leader: Dr Jerry LuoJerry重视学生对知识的理解,讲课内容全面,课堂效率高。但给分十分严格,对作业的评价不具有针对性。
Health, Safety, Security and Environment这门课程结合了小组合作和个人研究的学习模式,对风能、太阳能、水力发电、海上油田的失败典例进行研究。一个学生选择两个例子,在其中一个case中加入小组,作为失败案例的相关工作人员对其做出解释;同时也充当另一个case的记者,在课程结束时的展示环节时你需要同时承担被采访者和采访者的两种身份,并充分发表自己的专业见解。
Module leader: Dr Gill Drew课堂上,多采用反问来培养学生的独立思考能力。主张学习以学生为主,布置任务清晰明了,会十分耐心的解答问题。这位老师的思路有趣严谨,做事干脆利索。关于作业的反馈也十分认真。
Energy Entrepreneurship这门课主要培养我们这群工程师们的创业思维。通过自选挑战,学习将一个新能源相关的想法一步步变成成形的项目。学习六个帽子的创新过程、五力分析、SWOT分析、公司定位等等的技巧和知识。这个课为我带来了全新的学习角度,虽然两周的学习繁忙辛苦,但收获都是全新的,对创业十分实用的。
Module leader: Dr Stephanie HusselsModule lecturer: Martin SpillerMartin是一位十分用心的老师,对课堂准备充分、且有多样的背景经验,重视学生在小组合作中的进步,会及时耐心的给出反馈和鼓励。每天的课程都会给两种版本,学生版方便预习,完整版方便复习。每天提供的提前阅读的例子对促进第二天课程的理解十分有帮助。
05
课程体验
克大的学习环境很好,老师和同学们十分友善、专业能力都很强,也都乐于提供帮助。每开始新的课程或阶段,都会有induction的部分让学生能逐渐地适应,我觉得这样设计很好,不会无所适从。
另外,校园十分安静和安全,是适合学习的氛围,很治愈的大片田野、天空和随处可见的大小动物们,但想要出去游玩的话交通也十分便利。
06
收获与改变
我学会了独处和合作。
独处:比起本科的多人宿舍,在海外学习,每个人有一个属于自己的独立空间,真正变成了自由个体,情绪自由、思想自由、时间自由。确实和伙伴们聚餐、逛街、游玩约会,和同学老师讨论疑惑这些依旧发生,但更多能感受到作为“个体”的意识。
自己照顾自己,收拾装点房间,独立阅读文献撰写报告,当然厨艺也进步不少。我变得更加独立,更加善于独立思考,更加相信自己。
合作:第一学期的八个课程模块穿插了很多小组合作的任务,小到课堂讨论大到整个模块的作业以小组形式交一份;接下来又是连续10周的小组项目。我们的小组成员不固定,每一次的新组合都能认识更多的小伙伴们。
一次次的合作让我真切的明白,合作精神是很重要的,没有人天生完美,但可以有完美的小组。独立工作的时候,大家各司其职,按时完成分配给自己的任务。开会的时候,大家一起聚在电脑前、白板前,一次次修改报告、排练演示,每个人认真倾听别人的想法,勇敢展示自己的观点和评论。
我也一点点被这样的氛围影响,逐渐自信,增进了沟通、适应和协调团队的能力。
07
想说的心里话
如果你定下了来克大学习的目标,一定要好好学习英语,多开口讲话;在克大学习研究,一定要认真严谨做事;要守时,学会时间管理;最后,相信自己。
希望Cranfield越办越好,成为全球最棒的学校!并且培养出更多有全球视野的人才,将世界变得更好!
— END —
再次感谢邢同学带来的热心分享,希望你的未来一样越来越好。❤️
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