Z老师：这位同学的院校背景其实并没有太多优势，英语专业的平时成绩还是不错的，对语言的掌握能力也非常强。在最后的托福考试冲刺时，竟然获得了口语满分的好成绩，这也给我们的申请加分不少，可以让她在面试中有非常好的表现。
学生本身也是个很开朗爱沟通的人，她的语言能力，专业背景，个人经历，良好的沟通，都让我们在沟通申请规划时快速达成一致，选择了英语教育专业做为研究生的申请方向。
同时，她参加了很多提升和丰富背景的活动，比如学校的假期实习老师，比如教育机构的培训老师，比如义务服务和探索等，这些都让她积累了实际的工作经验，同时更加深刻的去认识这个专业的重要性。她也在这样的过程中明确了自己感兴趣的分支，比如青少年的心理教育。我们在选校时也结合难易程度，选择了多所知名学府，最后的录取结果可以说意料之中，学生顺利收获宾夕法尼亚大学录取。
另外关于她的故事，也是非常打动我的。她出生在一个小山村，落后的教育观念让孩子们认为只有“上大学”才能走出去。她并没有从一开始就是优等生，反而因为一位英语老师，给了她很多的机会，教会她挖掘出自己的闪光点，找到了自己喜欢和擅长的东西。
一个对的人就可以有照亮生活点亮灵魂的力量。后来她选择了教育专业，想要进入美国知名的学府。她说她要成为一名老师，她要做更多孩子的对的人。
这些我们也在文书中很好的呈现给了审理官，让读者非常明确她想要从事教育行业的起因和信念。对于教育者而言，坚定的信念和执着热情，都是非常重要的衡量标准。
