大学生托福考试的学习特点与备考建议
在美国研究的申请准备中，托福考试时必须要越过的一道门槛。美国研究生申请的特点在于，大部分美国名校要求申请者在托福达到特定的分数后，招生官才开始看申请者的个人陈述、学术情况和学校的GPA。因此，托福考试成绩在美国研究生申请中起着敲门砖的作用。
托福考试对听、说、读、写四项技能的考查都是基于学术环境下的语言能力要求。其涵盖的话题非常广泛，从自然科学到社会科学，从艺术到人文社科。托福考试的语料来源非常丰富,包括大学教材、权威的杂志期刊等。托福考试区别于国内的任何英语考试，它对听力单项的要求非常高，考试当中有三个单项考查听力，在写作和口语当中也穿插听力内容的考查，让很多大学生难以适应。所以，托福考试学术性强、覆盖面广、听力要求高的特点对于大学生备考而言，不仅仅是对基本理解能力和表达能力的考查，在逻辑思维上也有着较高的要求。
中国大学生的口语、写作、听力都是难以获得提升的单项，在口语和写作方面的主要问题是大学生的思维定式，拓展新的观点和细节描述比较困难。传统国内英语教育对于口语和写作不太重视，导致学生在托福考试中不能适应国外的口语和写作考试模式。听力分数较低的主要原因在于两个方面：一是申请美国研究生的学生已经错过了语音语调的最佳形成期，在单词和语音的对应上比较困难，导致听到却来不及反应；二是虽然他们在课上积累了解题的套路，对于出题点有基本认知，但却听不出来题点当中的核心细节，导致无法选出正确答案。
以下是根据大学生不同年级的学习特点所给出的托福备考的针对性解决方案和学习建议。
一、大一学生
对于大一新生而言，他们刚刚经历过高考，英语学习和做题的感觉基本上还是不错的，但是他们普遍存在的问题是词汇积累不足。大一学生的词汇主要凭高考英语学习积累的3500个常用词汇，缺乏系统的学术单词的学习和记忆，这对阅读和听力造成了直接影响。在语法学习中，大多数大一学生对于英语学习的认知以实用型英语练习为主，缺乏系统性的语法学习，直接影响阅读和听力中对长难句的理解，容易断章取义，也直接影响了口语和写作的输出性表达，往往基本语法错误频出。
针对大一学生，有以下的建议：
1.量化完成校内英语作业，多多积累大学英语四六级词汇。由于托福听力要求较高，学生一定得保证每个四六级词汇都能够读出来。托福是对英语学习专业性要求极高的高难度考试，学生扎实的基础尤为重要。对于大一学生，我们建议尽早进行托福课程的学习，并制订可实现的量化学习目标，包括单词背诵、语法学习、听说读写四科的基础性练习等。
2.在背诵单词过程当中，我们建议先从词汇的词根、词缀及托福语法学起，打牢基础，对之后的单词背诵及四科的教学展开都有很大帮助。
3.在单科学习方面，阅读与听力要保证每周的练习量，与老师确认自己的解题思路是正确的，口语和写作两科在练习的同时要适应考试的节奏，确保按时完成，积极配合老师检查并修改口语和写作作业，确保自己的思路既不天马行空也不拘泥形式，且尽量减少语法错误。
二、大一或大二学生
针对这部分学生，有以下这些建议：
1.这类学生普遍对留学申请、考试时间安排、学习进度及规划等一知半解。如无合理规划，很可能会错过最佳考试时间，虚度一年光阴。所以，要先根据自身水平，并结合申请指导老师的要求，细致地规划自己每一阶段的学习和考试。
2.以夯实基础为主，并进行定量的听力、口语练习。听力要按老师要求进行听写及跟读练习，口语要按老师要求进行录音和话题材料的积累。
3.课程学习要循序渐进，并定期进行模考，及时发现薄弱之处，在课堂上则要配合老师。托福的全真模拟考试，可以让学生更快地适应托福考试的模式和节奏。由于课程战线较长，可以前期以商科为主，后期以自己联系为主，但要保证上课质量和做题的质量与数量，才能稳步提高成绩。
三、大三或大四的学生
这类学生已经在大二进行了托福首考，正在准备二考，可能有的学生已有GRE或者GMAT的相关考试成绩或考试经验。此类学生的特点为：
1.自学能力较强，学习习惯好。他们经常在上课前就已背完了托福词汇，联系了大量TPO(TOEFL Practice Online,托福线上练习），上课后还能按照老师的要求完成作业，往往在一两节课后就能有明显进步。
2.思维定式严重。这部分学生在高考英语、大学英语四六级、GRE或GMAT考试中形成的定式思维根深蒂固。同时，口语和写作中的中式思维也比较严重。思维的问题是本质性问题，所以口语写作单科分数很难突破23分。
学习建议;
1.有计划地根据单项问题进行针对性训练。在课上通过与老师讨论来了解自己的问题所在，顺着老师的思路，培养正确的托福答题思路。
2.课后要做仔细的整理工作，把作业中除因单词、马虎等原因外的错题都整理出来。TPO练习要侧重质量而不是数量，上课时要多跟老师交流自己的解题和答题思维，形成正确的解题方法，并举一反三应用到其他题目上。口语和写作也要按照老师的思路纠正之前的中式英语思维，反复修改自己的答案。思路的问题一定要与老师反复探讨，才能改正已有的固定思维。如果时间允许，可以多阅读英语读物，提高英语的语境感知能力。
3.在课程方面，可以集中学习一些单项和模考课程。一段时间的模考之后，往往通过自学就能达到理想的分数，但前期的思维碰撞必不可少。
以上就是大学生学习托福的特点和备考策略的总结。
