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周萧萧欧亚部咨询顾问

香港教育大学21年新开专业——个人理财教育
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 随着社会经济的发展,我国居民财富逐步增多,促使理财意识更加主动,也使得理财需求爆发式增长。现在,理财不仅是富豪阶层的事,普通的工薪阶层也需要理财。人们在不同的人生阶段有不同的理财需要。然而,人们有理财需求也要能够掌握一定的理财知识。在现实生活中,理财需求与理财能力存在冲突,想理财但是不懂相关知识、不具备相关理财技能的人也很多,导致理财学习的需求越来越多。







理财教育逐步纳入国民教育体系

理财教育,或者财商教育,是给大家教授正确的理财思维,培养正确的财富观念和相关技巧。早在2019年3月,证监会和教育部联合印发了《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》,强化对投资者教育逐步纳入国民教育体系工作的统筹规划和规范指导。备忘录旨在将金融知识纳入国家课程,重点将相关知识纳入中小学课程设置、编制中小学普及金融知识教材,推进适用于基础教育阶段的青少年的投资理财教育课程的开发。


目前,中国已有500余所学校将“金融和投资知识”纳入其教育计划。例如,上海自2011年来,已有100多家中小学引入金融和投资知识。成都的小学生可以选择参加投资课程,包括参观金融机构和专家讲座。近几年来,广州有几十所优质中小学引入财务管理试点课程。各地中小学金融课程总计约已覆盖数百万名学生。

广州的一些学校已经开设了财务管理试点课程

图片为相关讲义

但是也应该看到理财教育存在教材质量参差不齐、师资力量不足、学习资源有限等问题。因此,教育部着力推动证券期货知识有机融入课程教材体系,提升相关教师的金融素养。



理财教育知识需要系统学习

据天眼查数据显示,我国目前光是企业名称或经营范围含“财商教育、财商培训、理财教育、理财培训”的企业就有近180家,超7成理财教育相关企业成立于近5年。大至金融机构、小至自媒体从业者,都纷纷希望乘上大理财时代的东风。针对成人的理财教育有着明显的附属性,多包含在手机银行、交易软件之中。由于该类型服务依靠用户购买金融产品作为盈利途径,其关于理财常识、行情分析、理财推荐等内容的客观性以及与用户需求的契合性都需持怀疑态度。


单纯依靠内容进行盈利的产品主要是理财教育APP或公众 号等在线平台。产品诞生在知识付费的大背景下,用户人群主要由小额度理财的“长尾”人群构成,经营模式为“免费课+付费课+投资规划”,一定程度上避免了银行类产品的内容不客观问题。产品课程内容上,以基础概念配合投资方法论与个案讲解为主,具有轻概念、重应用特点,满足了小金额投资群体和初学者的需求。


但作为专业的理财教育工作者,掌握理财和投资相关知识与教授理财和投资相关知识不可混为一谈。理财教育强调对人们金融意识和理财技能的培养,属素质教育范畴,因此理财教育更偏重教育,需要较高的教育理论素养,因此需要系统学习。



因应这一市场需求,香港教育大学今年开设了香港首 个“个人理财+理财教育”硕士学位课程——“个人理财教育”文学硕士课程。该课程着力培养金融专业人才。一方面,毕业生能掌握金融管理和投资知识,在职场上为不同财务背景和需求的人士制定理财方案;另一方面,他们掌握教育相关理论,能传授理财知识,投入理财教育行业。


为响应国家培养 复合型人才 的号召,该专业打破专业限制,不限制申请人的本科专业,欢迎有志于转专业的学生申请!该课程申请的最新截止日期为2021年4月具体详情可以点击以下链接或扫描二维码:


课程网址:

https://www.eduhk.hk/ssc/sc/programme_detail.php?c_id=4&s_id=13&id=75

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