从武汉名初到美国蓝带中学，身边牛娃经验借你看
学生姓名：H同学
申请时就读高中：武汉二中广雅初中
语言成绩：TOEFL 72
入学季&申请类型：2020秋（9申9）
录取院校：
※ Santa Margarita Catholic High School (Niche A+，蓝带中学，橘郡Top1天主教学校)
※ Marianapolis Preparatory School (Niche A+，康州Top4 天主教学校)
※ Maumee Valley Country Day School (Niche A+)
※ Gilmour Academy (Niche A，克利夫兰Top4 天主教学校)
H同学是现在就读于武汉二中广雅初中部9年级的一位女生。瘦瘦高高的个子，给我的第一印象，是一个爱笑、性格随和，慢热内敛，热心参加班级活动的小女孩。起初不是非常健谈，在深入引导之后，对于感兴趣的内容，可以说出一些自己的理解和感受。H同学的英语听力能力也不错，单词量相对于同龄人来说较大。不过日常没有练习英文的环境，会有频繁卡壳的情况，流畅度需要提升，谈论话题的时候也需要多深入展开。
H同学的优势在于课外活动，从初中开始，她在班上做了很长时间的班干部，喜欢团队合作，主动当班上那个操心的人，很有耐心，表现出了很好的组织能力。在兴趣爱好上，H同学比较专一，在动漫、Cosplay一类的二次元领域有很大的热情，自己也有想设计服装和学画画，但是因为课余时间少，没有实行。
网申活动：
1．2017-2019年，担任班级“英语课代表”，组织同学成立英语学习小组
2．2017-2019年，担任班级“文艺委员”，多次组织学校大型文体活动的表演及开幕式等；元旦校园文艺表演节目“少年中国”，获校园一等奖。
3．2017-2019年，担任班级学习小组长，组织同学进行高效有序的学习。
4. 2017年12月，期中考试中表现优异，被评为“进步之星”。
5. 2018年4月，在年级英语单词竞赛中成绩优异荣获“三等奖”。
6. 2019年10月，新东方前途出国“我爱大熊猫”野外自然科考志愿者
7. 长期练习跆拳道，2017年获得黄绿带等级证明
首次面谈以后，针对H同学的特点，后期老师给出了相应的准备计划。
首先，通过面试辅导，让同学提前熟悉面试常见的话题清单，准备好固定的回答，帮助提升流畅度；建立打卡群，每天在群里回答一个面试常见问题，由后期老师提示思路，纠正读音和句子语法，拓展词汇；
配合C计划的外教口语课，帮助她克服害羞和卡壳。校长团来华的时候，我们也安排五场以上的校方模拟实战训练。同时，我们也鼓励H同学每个月都在手机的配音app上找自己喜欢的欧美动画，尝试着配音。这个方法让H同学能够模仿更加自然的英文语音语调，而她这段时间配音的片段，后来也成为了课外活动的作品，弥补了她面试时容易卡壳的弱势。
11月份，我们已经提前完成了大部分的申请。考虑到之后要在学校上四年高中，H同学的家人希望参加校园走访的面试。相比线上面试，线下面试学生能更代入环境，发挥出正常的水平，所以也更适合在面试时容易紧张的H同学，这也是这次申请的一个优势。
经过半年的托福学习、面试辅导、申请和等待，H同学终于等到了她的理想学校，加州的热门蓝带中学Santa Margarita Catholic High School 的录取，希望她在之后的学习中，能够继续努力，披荆斩棘，实现自己最终的梦想。
