美高妈妈们的疫情札记-新东方前途出国

 MVA最美三月纪

2020年，北半球的春天，灿烂明媚，到处开满鲜花，人们的心早扑向窗外，身体却不得不宅着。没有了观赏的游人，这个春天显得那么寂寥、冷清。

回到1月29日，寒意料峭的早晨，打开邮箱，收到一封校长邮件，第一次读到了MVA发来有关“2019-nCoV冠状病毒”的消息。学校担忧3月13日开始的春假，可能给校园带来健康风险，做出了一个决定：不允许学生们去往亚洲。对于正在抗疫的中国家长，知道新病毒可怕的高传染性，人们能做的就是远离人群，保持安全距离隔离病毒。关键时刻，学校这样有预见性的决断，是非常明智的。也许孩子们一时不能完全接受，觉得被剥夺了一个快乐的假期，但是家长们一定支持，因为“可能失去健康”和“短暂失去自由”孰轻孰重，答案是显而易见的。

在接下来的一段时间里，陆续收到学校有关“2019-nCoV冠状病毒”更多消息，有一些重要邮件通过中文或者中方老师再次转发，告知家长，新冠病毒的有关知识，学校如何防疫等等......一切信息，表示学校已经充分认识到病毒，并采取了有力措施。远在万里之外的家长眼睛看不到，却用心感受到了。校长说，学校将MVA整个社区的安全放到了最高优先选项，我们很安心。

MVA是一所美丽的校园，我真正认识它的美，在今年3月。

因为“2019-nCoV冠状病毒”在美国的蔓延，进入3月，美国疫情蔓延开来，家长们收到校长关于疫情的邮件越来越频繁，尽管很牵挂，毕竟孩子是在世界上最发达的美国，在疫情很少的佛罗里达州，在没有疫情的学校，采取了很多预防措施，家长没有什么可担心的。

意外来自于3月12日的一封邮件，随着“2019-nCoV冠状病毒”疫情发展，MVA延长了春假后返校时间到4月10日，3月23日到4月10日改上网课并告知所有学生学校需要关闭校园。

对于家长来说这是一个晴天霹雳的消息，孩子们开始不知所措。因为前几天，孩子听从学校和家长建议，做了内心挣扎，退了机票、酒店留在了学校，现在却告知所有学生需离校。尽管我们知道，这是州政府的决定，很多州的学校发出了同样的离校通知。可以想象，突然的封校决定，激发了多大恐慌潮、多少抢票潮。“留”与“走”成为了两道难题，“走”机票难抢，抢到了路途辗转被感染风险大，回中国被隔离14天，网课怎么上？影响了学分怎么补？毕业证还能拿到吗？离开美国超过五个月，学习签证作废了怎么办？未成年孩子不能独立乘机怎么办？这些问题盘旋在家长们脑海里，横亘在孩子们面前。

学校中方代表尹老师及时建立了家长群，第一时间搜集了以上的问题，反馈给了校领导。学校为此专门召开了行政会议，慎重讨论家长们的担忧和问询。最终，学校决定，国际学生愿意留下的可以留校，并会像往常一样得到一日三餐照顾，接受日常安全监督管理；学校也一并解答了“走”的孩子关于学业、网课等疑惑。最终留下的学生虽然不多，可是每一位孩子的健康有了保障，可以继续在学校学习，家长们忐忑焦急的心，总算是安定了下来。

学校中方代表尹老师

孩子们呢，对病毒的恐慌和不安全感，就像是2月的我们。情绪的紧张焦虑，传导给了身体，导致免疫力的下降，我们担心孩子这个时候身体出状况。很不幸，3月21号，孩子犯了急性肠炎，我第一时间给学校学生处主任Mr. Weaver先生写了请求送医救治的邮件，中方尹老师也积极联系学校，第二天一早，Mr.Weaver先生亲自送孩子去了医院，使孩子得到了及时救治。

“患难见真情”，紧急时刻，孩子得到学校的庇佑，这是孩子们的幸运，是家校真诚沟通的成果，更是MVA实事求是，一切从学生出发的最有人性光辉的胜利。作为家长，很庆幸孩子在MVA，非常感恩学校为孩子们的关爱和呵护。家校之间，相隔万里，从来没有这样紧紧地联系在一起。

这是3月里孩子们眼中温暖的景色，也是往后岁月里，家长们记忆中MVA最美的季节。

我是Clyde的母亲，孩子就读于佛罗里达州的蒙特沃德学院九年级，现在在广州隔离。这次回国的计划也是出乎意料的，在春假来临前，我们本来没有打算回国，后来孩子和同学们担心疫情爆发，决定买票回国，因为孩子是学院的CBD（篮球学院）成员，在教练得知孩子回国后，告知春假期间有训练安排，孩子与我沟通后决定继续留校参加训练。因疫情在国外开始扩散，学校开会讨论，让所有学生离校。（当然事实证明学校非常人性化允许不想现在回国的国际生继续留在校园并继续提供监管。）

因时差孩子在国内时间早上六点多与我联系，情急之下又开始购票，决定和师兄结伴回国，并告知孩子在出发之前注意好好休息，养好精神，做好安全防护措施，国外当地时间3月18号的早上5点半，由学校的大巴车送孩子去机场，（学校有暖心加贴心的服务）就这样踏上了回国之路，与国内当地时间20号的早上5点半平安落地广州白云机场，接下来就是机场各种检测，检测完毕后，在机场等候当地的接驳车送去统一隔离点集中隔离14天，孩子平安回到国内我的心也算是踏实了。

学校春假过后统一安排上网课，还好孩子没被疫情耽误，因时差问题 ，孩子主动发邮件告知各科老师，在此特别提下，他的英语老师很有爱心，很有责任心，主动打电话给孩子沟通网课细节，让孩子在国内的网课得以顺利完成，作业也完成提交。疫情下网课学习，一个人在酒店14天的隔离，要完成学业就必须靠孩子自己本身自觉，自律及主观能动性，充分利用时间，必须做到“不停学 不停练！”最后，不管孩子们是选择留在学校还是回国，一定做好防护措施。

学生自述

来自蒙特沃德学院8年级中国学生孙同学

我在美国佛罗里达州的Montverde Academy上学，目前虽然我居住的区域暂时还没有感染者出现，但是近期除了到室外球场（自己一人）打球以外就处于居家隔离的状态。学校方面的话是在分别通过Microsoft team和Canvas上网课与布置作业，日程与平时在学校一致，早上7:45开始上课，每节课45分钟，课间休息5分钟，上到下午12:05。学校篮球队的教练也给我们发了每天做的训练项目，要求我们完成后提交训练视频与项目清单。这种新的学习模式对大家来讲都是一种挑战，学生努力适应的同时，校方也会经常向我们寻求意见和反馈。

学校对于疫情采取的措施是比较及时有效的。在美国疫情即将蔓延的时候宣布停课，之后也帮助住宿生规划了离校计划以及继续监护需要留校的国际生给他们提供日常照顾。比较让我担心的是美国当地人的心理准备，最近在坐车去球场的路上都还是可以看到很多人聚众行动。如果大家能够提高警惕，认真对待这次疫情，情况一定能够得到好转。

来自蒙特沃德学院毕业班年级的中国学生Frank同学

对未来充满信心

从3月初开始，随着新冠病毒的蔓延美国的防疫形势也越来越严峻。根据地方政策要求，学校必须在3月20日之前关闭。同学们对此感到十分紧张，国内的家人们也非常担心。虽然佛罗里达中部的疫情相比于一些人口密集的地区还没那么严重，但是为了避免风险大多数同学们还是决定回国。经过极为纠结的选择后，我还是决定暂时留下来完成学业，成为了少数留校学生之一。

住哪里，这是决定留下来面临的最紧迫的问题。对于我们这些住宿生来说，要在短时间之内找到合适的住处是一件非常困难的事情。看着同学一个个离开学校，看着空荡荡的宿舍楼，孤独感还是不可避免地油然而生。这个时候，学校雪中送炭，及时伸出了援助之手，让我们悬着的心一下子放了下来。我们留下的几人被学校从不同的寝室楼安排到学校里的一栋房子统一管理。每天宿管都会轮班，来保证我们的身心健康。学校还提供在线的一对一心理咨询。就在上周，心理老师还特地用网课软件跟我约了个时间谈心，给我提供一些在特殊时期的建议。她建议我利用这段时间做一些平时没时间做的事情，多发掘一些自己的兴趣。我觉得非常受用，所以在空闲时间我也会做一些自己感兴趣的事情。

学校的管理既严格又很人性化。在平时的学习中，学校每天上下午都在图书馆安排了自习。尽管我刚开始也有点想法，觉得管得比平时还紧，但内心很能理解学校的苦心。否则的话，像我这样喜欢睡懒觉的人可能会在这段时间松懈下来，每天睡到中午再起床。一天两天还可以，时间长了难保不影响学习。图书馆自习可以保证我每天不会荒废掉早上的学习时间，也不会错过老师的网课时间。而且图书馆是个很好的学习环境，我们可以在这里安静的完成自己每天的作业。在生活中，宿管对我们也有很多的关照。他们经常回来给我们送些零食和饮料，时不时还会问我们需不需要其他的生活用品。平日里，我有时候会觉得宿管有点严厉，觉得对一些小问题抓得太紧。这个时候感觉完全不同了，即使平时不愿听的唠叨话，这时听起来也挺亲切的。学校的体育馆也基本每天开放，因为人不多，我们可以在里面锻炼身体。