加拿大的留学生活------在加拿大读书的学生的一封反馈信
在加拿大的大学里学习是一个令人永远也不会感到乏味的地方，因为你经常性的可以遇到一些充满挑战性的事情，就是教授留下的作业也是如此。这是我大二时发生的事，这件事对我后来的影响很大。
卡尔是我所上大学里最受学生欢迎的教师之一。他可以用十个鸡蛋来阐述明白银行发行钞票与市场货币流通之间的关系；除此以外，他还经常会留下一些令人匪夷所思的作业，下面的这个作业就是其中之一：请学生们自己选择一个自己不熟悉的商品，然后去写一篇论文。交作业的时间为：30天。
1．商品的整个制造过程（必须要亲自去制造地考察，需有接待人员的签字）；
卡尔是我所上大学里最受学生欢迎的教师之一。他可以用十个鸡蛋来阐述明白银行发行钞票与市场货币流通之间的关系；除此以外，他还经常会留下一些令人匪夷所思的作业，下面的这个作业就是其中之一：请学生们自己选择一个自己不熟悉的商品，然后去写一篇论文。交作业的时间为：30天。
1．商品的整个制造过程（必须要亲自去制造地考察，需有接待人员的签字）；
2．商品目前在市场里的运做方式与效果；
3．学生自己对该商品的市场建议。
卡尔是在快下课时布置的作业。他一公布作业的题目，班里的同学就“轰”的一声开始讨论了。注意：是讨论而不是议论！我的同学们开始讨论的是：每个人选择的商品是什么？应该怎么开始去做？好象没有人去说：“我完不成！”这句话。看着班里边热烈讨论的这些老外们（其实在加拿大，我在他们的眼里才是老外），我忽然在想：如果我现在是在国内读大学，不知道我的教授是不是也敢出这样不知所云的作业？即使留了这样的作业，国内的学生又会是什么样的反应呢？他们会不会说：“这是一个不可能完成的任务。”
于是，就在我们乱哄哄的讨论中结束了这堂课。
我最终选择了加拿大的冰酒，因为我实在是喜欢冰酒那漂亮的瓶子-理由很可笑是吧？但当时我真的就是这么想的。在以后的两周里，我至少打了200个电话给安大略省的所有冰酒生产厂家，请求他们可以容许我以一名参观者的身份参观他们的冰酒制造流程。我得到的结果是任何一个有头脑的人都可以预见到的：我被所有的厂家给拒绝了。我猜想他们一定以为我是一个自以为是的疯子，会对他们提出这种近乎无理的要求：要知道，冰酒的生产和酿造一度曾是加拿大葡萄酒界保守的最为严格的秘密。现在虽然已经不象以前那么保密，但每个厂家总是有一些自己的“不传之秘”是不愿外传的，就象是可口可乐的配方一样的，总是锁在最安全的保险柜里一样。他们又怎么可能会让我这样一个不知哪里来的野小子去过多的了解呢？
就在我几乎绝望了时候，忽然有一个酒厂回电告诉说：如果我的教授可以写一封证明信，证明他确实留过一个这样的作业的话，他们将会认真的考虑我的请求。我高兴极了，马上跑到卡尔那里请卡尔写了一封证明信给他们传了过去，然后就开始了等待。我相信这是我长这么大以来最难挨的等待了，甚至超过了我办理留学时的焦急心情。终于，在漫长的等待后，我收到这家酒厂的邀请：他们邀请我在2天以后去他们的酒厂参观，但也同时规定：
1．我不得拍摄任何的照片或进行摄影；
2．我的作业上不得将整个冰酒的生产和酿造中他们的数据体现出来；
3．我要保证我的目的只是为了完成我的作业而不是出于商业目的。
好吧，我答应他们提出的所有条件与要求，现在我只想尽快的去参观并完成卡尔的作业，其他的我已经顾不上了。事实上，在我后来参观的整个过程中，我也根本就不可能进行什么拍照活动，一直有一个讲解人员在始终的陪伴着我。我估计：如果发现我有什么不轨的行为，那么拎着我衣领把我从围墙里扔出去的工作可能他自己就可以完成了-他有大约190公分高。不过值得庆幸的是，我们俩个一直相处的很好。
我的这个作业的最终成绩是：A+，是班里的最高分数。
……
那么卡尔为什么要留这个作业呢？或者说这个作业的目的是什么呢？
这个作业的目的是：锻炼学生的思维与创造能力，增强学生的社会实践，帮助建立学生参与社会的自信心与接触能力。至于所完成的论文内容如何，已经不是最重要的了。重要的是：你是怎么去完成的？完成这个作业的过程才是卡尔真正所在意的。在这个完成的过程中，学生将学会的东西远比书本上可以教给我们的要多的多。
当时我不知道这其实只是我完成的第一个这样的作业，在以后我和我的同学们又继续做了一系列类似的作业。这样做的结果是：几乎彻底的改变了我的性格与思维模式，对我以后的学习生活产生了很大的影响-当然是积极的影响。
因此，我一直很感谢我的老师-卡尔！
