直击海外:哈佛大学教授:走出去了解世界,是孩子们的必修课
分类:

海外生活

时间:2018-10-25

 

教育的目的是什么?
 

到底什么才是真正的教育? 

获得知识?掌握技能? 

取得成功?赢得尊重? 

还是,获得幸福…… 


 

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。” 


 

以下四位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的…… 


 

 

 

哈佛女校长:走出去了解整个世界是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长,我就是哈佛的校长”,让人们记住了哈佛三百多年仅有的一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。 


 

她用自己的亲身经历告诉我们,我们到底为什么一定要走出去,看这个世界。以下是这位校长在哈佛的一次演讲: 


 

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索,绝对不仅仅局限于学习他国的语言。 


 

语言只是一种工具,比它更重要的是学习陌生的文化与历史,他国的人文与生活。  


 

当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 


 

 

 

 

理查德·莱文是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。” 


 

因为他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。 


 

那大学教育有什么用呢? 


 

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到:“耶鲁致力于对人物的培养,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。” 


 

通识教育的英文是「liberal education」,即「自由教育」,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。 


 

自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。 


 


 

正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他在阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。” 


 

教育让他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。 


 

教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。 


 

 

 

2005年,美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”。 


 

演讲的一开始,他讲了一个小故事:“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:早上好,孩子们。这水怎么样?两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:什么是“水”?” 


 

演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。 


 

人很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。 


 

就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。 


 

教育其实不改变生活环境,但能改变你的思维方式,能否收获幸福,则取决于你下意识的思维方式。 


 


 

哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为:“幸福取决于你有意识的思维方式”。 


 

并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式: 


 

1. 不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。 


 

2. 相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。 


 

3. 学会接受失败。否则,你永远不会成长。 


 

4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。 


 

5. 允许自己有人的正常情感。其中,包括积极和消极的情感。 


 

6. 记录生活。 


 

7. 积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。 


 

8. 简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO! 


 

9. 幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。 


 

10. 充分休息和运动。 


 

11. 做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。 


 

12. 记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。 


 

那么到底什么才是真正的教育呢?
 


 

就像华莱士在演讲中说到的:教育的目的不是学会知识,而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。 


 

真正的教育,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。 


 

学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的终极能力! 

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郑丽加拿大美本高经理

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教育的目的是什么?
 

到底什么才是真正的教育? 

获得知识?掌握技能? 

取得成功?赢得尊重? 

还是,获得幸福…… 


 

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:“真正的教育不传授任何知识和技能,却能令人胜任任何学科和职业,这才是真正的教育。” 


 

以下四位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知,也许,这就是教育的答案和目的…… 


 

 

 

哈佛女校长:走出去了解整个世界是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长,我就是哈佛的校长”,让人们记住了哈佛三百多年仅有的一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。 


 

她用自己的亲身经历告诉我们,我们到底为什么一定要走出去,看这个世界。以下是这位校长在哈佛的一次演讲: 


 

世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索,绝对不仅仅局限于学习他国的语言。 


 

语言只是一种工具,比它更重要的是学习陌生的文化与历史,他国的人文与生活。  


 

当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。 


 

 

 

 

理查德·莱文是享誉全球的教育家,曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。” 


 

因为他认为,专业的知识和技能,是学生们根据自己的意愿,在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西,那不是耶鲁大学教育的任务。 


 

那大学教育有什么用呢? 


 

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》中这样提到:“耶鲁致力于对人物的培养,本科教育的核心是通识,是培养学生批判性独立思考的能力,并为终身学习打下基础。” 


 

通识教育的英文是「liberal education」,即「自由教育」,是对心灵的自由滋养,其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。 


 

自由地发挥个人潜质,自由地选择学习方向,不为功利所累,为生命的成长确定方向,为社会、为人类的进步做出贡献。 


 


 

正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说:“只有教育,才能使一个人对自己的观点和判断有清醒和自觉的认识,只有教育,才能令他在阐明观点时有道理,表达时有说服力,鼓动时有力量。” 


 

教育让他看世界的本来面目,切中要害,解开思绪的乱麻,识破似是而非的诡辩,撇开无关的细节。 


 

教育能让人信服地胜任任何职位,驾轻就熟地精通任何学科。 


 

 

 

2005年,美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表演讲。华莱士是在西方有卓越影响力的作家,被誉为“近20年来最有创造力的作家”。 


 

演讲的一开始,他讲了一个小故事:“两条年轻的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道:早上好,孩子们。这水怎么样?两条年轻的鱼继续游了一会儿,终于,其中一条忍不住问另外一条:什么是“水”?” 


 

演讲中提到,一个成年人的生活需要早早起床,赶赴办公室,应付8-10个小时充满挑战的工作。然后去超市、做饭,放松一会就得早早上床。因为,第二天又得周而复始,再来一遍。 


 

人很容易在这样的生活里,形成无意识的惯性:无意识地翻手机、给生活加速、陷入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷漠、愤怒、抱怨,而不自知。 


 

就像开头的故事一样,生活在“水”中太长时间,已经不知道水是什么。 


 

教育其实不改变生活环境,但能改变你的思维方式,能否收获幸福,则取决于你下意识的思维方式。 


 


 

哈佛大学的《幸福课》风靡全球,教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授认为:“幸福取决于你有意识的思维方式”。 


 

并总结出了以下12点有意识地获得幸福的思维方式: 


 

1. 不断问自己问题。每个问题都会开启自我探索的门,然后,值得你信仰的东西就会显现在你的现实生活中。 


 

2. 相信自己。怎么做到?通过每一次解决问题、接受挑战,通过视觉想像告诉自己一定做得到,也相信他人。 


 

3. 学会接受失败。否则,你永远不会成长。 


 

4. 接受你是不完美的。生活不是一条一直上升的直线,而是一条上升的曲线。 


 

5. 允许自己有人的正常情感。其中,包括积极和消极的情感。 


 

6. 记录生活。 


 

7. 积极思考遇到的一切问题,学会感激。感激能带给人类最单纯的快乐。 


 

8. 简化生活。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO! 


 

9. 幸福的第一要素是:亲密关系。这是人的天性需求,所以,要为幸福长久的亲密关系付出努力。 


 

10. 充分休息和运动。 


 

11. 做事有三个层次:工作、事业、使命。找到你在这个世界的使命。 


 

12. 记住:只有自己幸福,才能让别人幸福。教育子女最好的方法就是做个诚实的父母。 


 

那么到底什么才是真正的教育呢?
 


 

就像华莱士在演讲中说到的:教育的目的不是学会知识,而是学习一种思维方式——在繁琐无聊的生活中,时刻保持清醒的自我意识,不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走,而是生活由“我”掌控。 


 

真正的教育,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础。 


 

学会思考、选择,拥有信念、自由,这是教育的目的,也是获得幸福的终极能力! 

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