A Plus培优项目 | 年度成功学生小档案
分类:专家指南2020-07-31
面对学校关闭、远程上课的情况,同学们从开始的不适应到后面逐渐找回节奏,都保持了从容良好的心态,与A Plus导师配合出色地完成了学业。
谢同学在AB省就读高中,开始上网课后,由于全部作业提交改为线上系统,老师在课堂中较少提及,因此谢同学的作业完成情况不是很理想,有时会忘记查看作业布置平台,漏交、迟交现象也屡屡出现。





童同学:从厌学到学霸,只需要1学期?
与谢同学不适应网课的单一问题不同,童同学的问题更加多元复杂一些。安省就读高中的他进入项目时成绩非常不理想,特别是数学科目,只有32分。A Plus导师和他及家长对接初期明显感觉到家长心急如焚,而学生自己对学习有些排斥,不愿配合老师上课,也不会主动交流。

(童同学进入项目时数学分数)




齐同学:“瓶颈期”学生顺利在高难度课程由B冲A
从学业提升的角度,童同学这类对学习有些排斥的学生是一大难点,而另一难点就是成绩本身比较稳定的“瓶颈期”学生。这类学生对基础知识点掌握得很扎实,但离更高的全A总有一定的差距,而这最后一个台阶往往是最难迈上的。
安省的齐同学就是“瓶颈期”学生的代表,她的微积分成绩稳定在B。对于想要冲刺北美TOP30的她来说,这个成绩是不够的。但微积分本身难度就很高,想要冲A实属不易。
A Plus经验丰富的导师对她各学科情况进行了详细评估,给出最适合她的提升方案。导师带领齐同学每周两次进行概念梳理和习题练习,发现齐同学的基础运算能力优秀,但遇到题目变形、多个知识点综合考察时,就会找不到方法,在这类问题上花的时间过长,导致考试整体完成度和正确率下降。
导师们化繁为简,将各类难题的解题方法总结、提炼成操作性强的几步,并且手把手带领齐同学读题、拆分,鼓励齐同学挑战复杂问题,并细致讲解解题思路。
功夫不负有心人,齐同学的微积分成绩在期末已经提升至94分,顺利突破瓶颈期,拥有了申请名校的绝佳竞争力。


在新一学年,A Plus培优项目将继续陪伴各位同学迎接新的挑战。尽管未来的学业道路上,同学们还会遇到很多困难、很多变化,但这些都是一时
的,同学们能把握住的“不变因素”只有自己的学业优势和硬实力,A Plus
导师将全力助力每一位加拿大学子扬帆起航,取得优异成绩!


