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赵梦磊澳新部后期顾问

我的学习经验分享 —— 国际IB文凭课程
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我的学习经验分享 —— 国际IB文凭课程

 

大家好,我是来自河北石家庄的Sharon,两年半前到达澳大利亚布里斯班,Indooroopilly 州立中学Indooroopilly State High School 开始了高中学习生活。上完了一个学期的语言班后,我顺利进入了9年级的最后一学期,最终在11年级选择了国际IB文凭课程

 


昆士兰州的高中课程国际IB文凭课程还是有很多区别的,今天,我就来分享一下自己的理解和体会。

 

 

IB课程和昆士兰州高中课程的异同之处
1
选课方面

昆士兰州的11-12年级课程也叫QCE课程Queensland Certificate of Education,  即昆士兰州高中毕业证书课程。如果学生打算申请大学,就要参加最后的州会考,获得ATAR成绩,这相当于澳洲的高考成绩。绝大部分在昆士兰州就读的学生会选择读QCE课程体系。在选课方面,QCE课程除了英文是必选科目,其他科目都可以根据自己的兴趣和需要选择,比如艺术、科学、商科、文学、数学、语言等学科。

 

IB课程的选课范围则没有那么大的灵活性。IB课程中,学生须选择规定的六大类科目:数学和英语;一门除英文外的其他语言;一门或两门自然科学(物理,生物,化学);一门社会科学(商科,心理学,历史,地理等);艺术类的科目(音乐,美术等)则为非必修科目,可选可不选。除了这六大科目以外,IB课程的学生还必须参加CAS活动(Creativity,Activity,Service),类似于社会服务和社会实践的课程,和TOK课程(Theory of Knowledge),类似于哲学,学习对知识来源的思考。

 

2考试方面

在昆士兰州高中课程体系中,要得到ATAR成绩,学生通常会读6门课,其中得分最高的五门科目成绩将计入最终ATAR成绩,平时的成绩也会纳入ATAR成绩的计算。ATAR成绩可用于申请澳洲所有大学。



IB课程的成绩可用于申请全球的各大学府,当然也适用于澳洲,因为澳洲的大学会把相应的IB成绩转换为ATAR成绩。在这里,我主要分享一下我就读的IB课程是如何进行评估的。



国际IB文凭课程评估规则

IB课程的满分是45,其中6大门科目共占42分,TOK课程和拓展论文占3分。6大科目的评估考核包括:

 

1.  论文:论文考试一般在校内进行,由校内校外老师共同评分,在最终成绩中占一定比例。

2.  演讲:演讲考试多出现于英语和语言类科目中,在最终成绩中占一定比例。

3.  科目考试:每门课有2-3场考试,每场考试约1-2个小时,占最终成绩60%-80%的比例。


 TOK课程的考核包括一篇1200字的论文和一个单人10分钟的演讲。此外,还需要完成一篇4000字的拓展论文。
CAS活动相当于社会实践,该活动决定了学生是否可以获得IB文凭(未完成CAS活动不能获得IB文凭),包括:

 

1.  至少15个不同的社会实践活动并记录心路历程和照片作为证据。

2.  一个自己创建的社会实践项目,可以是艺术或社会贡献方面。例如,组织一场音乐会。

 


我选择学习IB课程的原因

 



首先,IB课程的成绩通用于世界各国和地区的大学。根据上述考试内容的描述,您可以看出IB课程的授课内容更为全面并且充满挑战。这不仅能帮助学生在学业方面有所成就,该课程也在正向的引导学生,在社会上成为一个积极上进、活泼开朗、有目标、有理想的人。尤其是TOK课程,可以培养学生的思辨能力,让学生对所学知识的可信度进行批判性的思考。

 

其次,IB课程所涉及的内容及论文要求更倾向于大学要求,注重培养学生的自主学习能力,以便学生在进入大学后,能够快速适应大学的学习方式。更重要的是,IB课程的考试及教育理念更注重鼓励学生相互之间的合作和共同进步。对国际生来说,学习IB课程会有更多的机会参加集体活动、培养合作意识,也为提升英语能力创造了环境。

 

 

如何从澳洲高中课程转为IB课程

 

各个学校对于就读IB课程的要求有所不同。比如布里斯班很出名的IB学校,昆士兰精英学校Queensland Academy, 只提供IB课程,学生要通过考试和面试才能入读该学校。

 

而我所在的学校 Indooroopilly 公立中学,同时提供澳洲高中课程IB课程。学生想要在11年级转为IB课程,只需在10年级时选择Pre-IB English (相当于IB课程的预备课),同时所有成绩必须达到B以上。

 

自从学习IB课程以来,我的学习压力确实比之前大了不少。但充分的课外活动和社会实践,让我在学习知识的同时也学会了享受生活。我读IB课程最大的收获就是即使不在校内上课,在没有老师和家长的督促下,我依然能够合理而充分的安排自己的生活和学业,同时享受学习的乐趣。此外,IB课程还教会了我许多道理:

·      帮助别人就是帮助自己;

·      一个人的成功与否,要与之前的自己做比较,而不是和身边的人相比;

·      每个人都有自己的长处,谦卑为怀才能更好的发展;

·      不一定非要设立大目标,重要的是把握当下。

IB课程的这两年,我真真切切的感受到了自己的成长。除了在学业上取得进步之外,IB课程还培养了我在自主学习、社会实践等方面的能力,以及在思辨思维上的启发。当然,在Indooroopilly州立中学的这段学习时光也让我获益良多,Indooroopilly州立中学提供的IB课程为我的国际化学习和升入大学提供了独特的优势。



当然,昆士兰州高中课程体系也有很多优势。学生们可以根据自己的需求,选择最适合自己的学习模式。希望这篇文章能对您有所帮助,感谢您的阅读。

 

昆士兰EQI官微

 

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