TA的答疑
more平凡的心态,不平凡的人生——做人生的“领跑者”
分类:留学新闻2020-06-02
今天案例分享的主人公就是这样一位“领跑者”,国内985院校,GPA87,热爱实验室科研的计算机工科学生。
还记得和学生家长的初次见面是在山西新东方前途出国英港部的一次文书分享讲座后,学生父母都是亲切、通情达理的人。签约前的初次来访,学生家长就带着学生的在校成绩单和做过的科研项目经历,这是不常见的。通常在签约前,学生和家长都抱着了解一下的态度,有些甚至都不知道需要成绩这项硬性标准。很显然,该学生父母是客观、基于事实的人,学生能申请哪些院校,让前期顾问
老师评估学校的成绩单是最精准的做法,因为有时不能仅仅看GPA,还需要了解学生的课程设置以及核心课程的表现。在讲座之后通过和我们的沟通了解,该学生父母当下便决定选择我们。该学生是英国和香港连申,申请专业设计计算机的各个分支:计算机科学、大数据、人工智能等,并且在申请爱丁堡大学时选择了全英第一的AI专业,这个专业的申请难度可谓不亚于英国G5院校的申请。在选择保底院校时,学生自己选择了南安普顿大学,虽然在大家的认知里,南安只是一个刚刚跻身世界前100的院校,但它的计算机专业可以代表世界的领先水平。由此可见,学生并不是那么在乎所谓的院校排名,专业领域的竞争力是他更看重的东西。在申请递交之前,我根据学生选择的计算机不同分支在文书中添加侧重点不同的专业知识和课程设置,这样才能向学校表达最大的申请诚意,充分说明这是学生认真了解此专业之后才来申请的。从今年申请季的录取形势来看,英国院校越来越注重学生的学习动机,这个“动机”并不能被简单的概括为“感兴趣”,这样过于笼统和宽泛,可以适用于任何人、任何专业、申请的任何院校。所以,这是文书中的一大禁忌。
个性化的文书对于高端申请来说尤为重要,在学生返回个人陈述表后,我通常会标出“有效信息”和需要进一步补充、细化的信息,让学生进行二次补充。之后,根据学生补充后的信息表,我会再进行第二次电话头脑风暴,引导学生提供更多的有效信息。若学生依然无法提供足够支撑申请的信息,包括专业理解和个人经历,我会约谈学生进行第三次面对面的头脑风暴。我相信每一次的沟通和交流都是一次思想的碰撞,而作为后期文案老师,我们的职责就是启发学生用正确的事例阐明自己的优势。学生选择我们是因为我们在院校选择、申请方面更有经验、更专业,所以我们也会尽最大可能挖掘学生的所有闪光点来对录取官“投其所好”。文书并不是简单的堆积或是对学生提供材料的直白翻译。文书是学生学习经历和个人精彩瞬间的缩影,是以符合逻辑的形式编织学生一切可以支持申请的优势和动机。我坚信,好的文书是以学生真实的经历为基础、严谨的语言为框架申请院校及专业的录取要求为原则的“客观创作”。
计算机一向是竞争力非常激烈的专业,尤其是今年,在申请人数激增的情况下,计算机专业的申请形势格外严峻。很多拒信理由都是“位置竞争激烈或学生竞争力不够”,如何体现学生的竞争力也是我们文案老师要不断学习进步的地方。熟悉专业的录取要求、目标培养人才、善于突出学生的软性背景是一个的后期老师必备的职业技能。在和学生的有效沟通后完成了学生的文书,学生也表示很满意,整个申请前的准备工作都非常顺利。
在递交申请后漫长等待的过程中,学生和家长表现出一如既往的耐心和理解,学生从来没有好高骛远或是怨天尤人,认真做好自己目前的每一件小事是学生对自己的要求。目前学生已成功拿到爱丁堡大学(AI)、南安普顿大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学的offer,G5院校中的帝国理工和UCL还在审理当中,香港大学也还未出结果,不过我们相信,对优秀的学生来说,好消息永远不会缺席。
